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《中国教育简史》练习题答案 第一章 先秦时期的教育 一、填空 1、中国教育的起源是生产劳动和社会生活的需要。 2、西周官学在设置上可分为国学和乡学两类，层次上可分为大学和小学两级。西周时诸侯所设的大学被称为官学。 3、先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是儒家和墨家。 4、孔子招收学生的原则是有教无类。 5、“因材施教”的提法源出于《朱熹〈四书集注法〉》。 6、中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是孔子。 7、“教育”、“学校”的概念最早都是出于《孟子》一书。“启发”一词最早出于《论语·述而》一书。 8、孟子将教育对人类的发展的作用概括为性善论，意思是找回散失的本性，保存和发扬天赋的善心。 9、《中庸》关于学习的五步骤是博学之、审问之、慎思之 、明辨之 、笃行之。 10、法家关于教育实施的主张是以法为教、以吏为师。 二、简答题 1、在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特点？（p91-96） 答：在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有特点，孔子主张学思并重，他认为：“学而不思则罔，思而不学则殆。”两者不宜偏废。已初步揭示学习和思考的辩证关系。孟子把认识看作是一种对内心世界的探索，因此在学与思的关系上，他强调“思”的作用， “思则得之，不思则不得也。”荀子认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、道德的过程，因此更侧重于“学”，终日而思，不如须臾之