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汉语教学课程设计和教学大纲设计 主讲：刘春兰 2011年8月16日 hyliuchl@nankai.edu.cn 《国际汉语教师标准》（2007） 标准八：汉语教学课程、大纲、教材与辅助材料 标准8.1 教师应了解国内外主要汉语教学项目。 标准8.2 教师应熟悉有关汉语教学的课程设置。 标准8.3 教师应熟悉有关汉语教学的教学大纲。 标准8.4 教师应熟悉汉语课堂教学。 标准8.5 教师应熟悉所用教材的结构和特色。 标准8.6 教师应熟悉教辅材料在汉语教学中的作用，并能进行有针对性的选择。 《国际汉语教师标准》（征求意见稿） 标准1 汉语教学基础 标准2 汉语教学方法 标准3 教学组织与课堂管理 标准4 中华文化与跨文化交际 标准5 职业道德与专业发展 标准3 教学组织与课堂管理 3.1 熟悉汉语教学标准和大纲，并能进行合理的教学设计 3.1.1 熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲 3.1.2 能合理设计课程并制订教学计划 3.1.3 能根据教学要求编写教案 3.2 能够根据教学需要选用教材 3.3 能够设计课堂教学的任务与活动 3.4 能够有效地进行课堂管理 3.5 能够有效地组织课外活动 国际汉语教师的指导性文件 一、课程意识与教学意识 汉语国际教育=汉语国际教学+中国文化传播（跨文化交际） 汉语教师—国际汉语教师—优秀国际汉语教师 什么是课程意识?