班级自主教育管理课件(朱海波).pptVIP

主讲：朱海波 班级自主教育管理解读 什么是班级自主教育管理： 就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。 5、监督检查机制：建立一个阳光、透明、高效的监督机制。 （1）过好自查的良心关。 人生信条：身边事情你看到了，你就有责任去处理，如果你没有处理，你应该感到良心上的愧疚。 （2）提倡只针对自己的批评检查方式。 （3）客观公布事实——不带观点、感情色彩和批评倾向。 (4）组建有效的监督网络——全民参与。 四、完善机制建设 * * * * * * * * * 课件下载： 邮箱163.com 密码：183912 中国历史上的不同类型的“名”班主任 大禹——黄牛型 特点：全面包办，亲历亲为 业绩及结局：三过家门而不入 明嘉靖——偷懒型 特点：偷懒——几乎不上朝，但是有两个法宝：朝对和票拟制度 业绩：创造了明朝在位时间最长、管理最轻松政治局面 中国历史上不同类型的“名”班主任 李世民——民主型 特点：亲和、科学、民主，发挥干部集体作用 业绩：转化了著名的差生魏征 秦嬴政——权威性 特点：依靠班长，实行专政 业绩及结局：第一个大班化班级，被班长玩弄，学生敬而远之。 中国历史上的不同类型的“名”班主任 ＋ 民主 + 智慧 = 成功 班级“自主管理”是基础 学生“自主学习”是核心。 自主管理的实施 一、确立班级目标，制定班规班约，打造班级名片 二、细化班级管理任务 三、建立班级自主化管理组织 1、常务班长 2、常务班委 3、值周班长 4、值日班长 5、学科代表 6、小组值日制 7、物品承包制 8、学生一日常规 四、完善机制建设 1、竞争机制 2、奖励机制 3、评价机制 4、协调机制 5、监督机制 6、自纠机制 一、确立班级目标，制定班规班约。 打造班级名片 魏书生班级管理规范简介 指导思想:说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。 基本原则：干部能做的事，老师不做； 普通同学能做的事，干部不做。 1、以空间为序的． 班级的事，事事有人做； 班级的人，人人有事 2、以时间为序的 时时有事做，事事有时做。 班委会成员职责、轮岗制度、 卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制、 “民主议事会议制度”、“培训制度”、 “班规”、“考勤”、“课间操”等常规行为准则和量化标准。 集中时间学习，并张贴于班级显要位置，使学生时时可见，事事有章可循，有法可依。同时形成“班级日志”制度。 一、确立班级目标，制定班规班约。 制定规章制度 二、细化班级管理任务——分清哪些属于轮流或固定 1、卫生 2、固定资产：门窗、玻璃、卫生工具、讲台、图书角、黑板、多媒体等 3、纪律 4、学习。小组分工与合作、竞赛与培训，作业收缴、检查、展示评比等。 5、组织与宣传：文艺表演、黑板报布置、专栏设计、体育活动等。 三、建立班级自主化管理组织 1、常务班长 2、常务班委 3、值周班长 4、值日班长 5、学科代表 6、小组值日制 7、物品承包制 3、搞好整个班级各方面工作的分工及检查，发现问题及时通知值日班长搞好整改。 日常 2、与值周班长配合班主任主持召开好主题班会，搞好一周总结。 每周班会 1、根据校历表安排好值周班长（常务班委成员），并与值周班长一起安排好值日班长 学期之始 常务 班长 职责 时间 职务 常务班委一般包括常务班长、团支书、卫生委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、学习委员等，同时兼任值周班长，每周轮流值周。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。 5、与班主任随时沟通，开好班会，评出（受监督委员会监督）“每周优秀组和优秀个人”。 4、搞好值日班长之间的衔接，检查好班级日志； 3、督促值周内班级工作，填好值周日志； 日常 2、召开下周五个值日班长会议，安排好每天的值日班长，布置一周主要工作； 1、值周班长组织协调好一周五个值日班长的整体安排和交接。 前一 周五 值周 班长 11、负责填写班级日志、值日小结，并按照班规班法进行量化记录，评出（受监督委员会监督）“每日优秀组和优秀个人”。于当天或第二天早交给值周班长。 10、每天下午放学后，监督值日生做好卫生清扫，垃圾清理，整理桌凳和卫生器具，关好门窗灯。值日班长和组员必须同时离校。 放学时 组织好同学安静地在教室自学；督促值日生做好卫生工作。 中午 6、与纪律委员、值周班长配合维持课堂、课间纪律，查看学生仪表穿着及行为表现，及时发现并制止课间在教 室里大声喧哗、追逐打闹的行为以及串班、串楼层现象，并记录违反纪律的次数。 7、督促学习委员和科代