(东晓小学创办于1993年9月.docVIP

东晓小学创办于1993年9月，占地面积11000平方米，建筑面积5400平方米，绿化面积4982.5平方米（分地面绿化楼顶绿化），可绿化率达100％，现有31个教学班，师生近2000 人。是南京师范大学教育科学院实验基地。多年来学校以“科学环保教育”为突破口，努力实现“五爱”与“五自”相结合的德育“双五”目标，积极探索“科学、主体、创造（ＳＳＣ）”办学理念，坚持“以人为本”的原则，培养具有实践精神和创新能力的全面发展的人才。形成以“科研兴校”为特色，环境教育融入学校日常教育教学工作中的教育模式。我校多次被评为科普教育先进单位，1998年被评为“全国校园环境文化艺术建设先进单位”， 2000年被评为“深圳市绿色学校”，2001年被评为“市一级学校”，2002年被评为深圳市“园林式、园林式”单位，同年被评为全国科普工作先进单位。 一、提高认识，加强绿色管理 环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。创建“绿色学校”是学校进行素质教育的重要载体，是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的标志。办学初期，在科技教育基础上，增加环保教育，得到了师生们的赞同。从1998年初起开始计划实施绿色教育活动，把环境保护观念渗透在学校的日常管理、教育、教学、后勤等各个方面，把环境教育纳入学校可持续发展轨道。2000——2002年共投入631033元作创建绿色学校之用，平均每年投入２０多万元。 1、绿色学校”领导小组。９８年起创建小组作为学校常设机构，以校长为组长，成员由副校长、教导处、总务长、少先队组织的领导、学校骨干教师，学生代表等组成，聘请市区环保宣教中心专家为顾问，负责组织、指导、协调、检查、总结学校环境教育工作。 2、订创建“绿色学校”方案。在2000年被为市“绿色学校”的基出上，创建小组于2001年９月又一次制订了创建省“绿色学校”方案并纳入学校五年发展规划之中（《东晓小学五年发展规划》提出“２００２年力争评上省级绿色学校”），该方案对创建工和的计划、方法、活动组织，实施等做出具体、详细、全面的部署，使创建“绿色学校”活动贯穿在学校日常工作中，分解到各部门，实现了创建工作的规范化、制度化。 3、不断提高教师队伍素质。我校先后组织创建小组成员参加国家环保总局举办的“中国全球环境教育行动培训班”、“全国绿色学校行政干部高级研讨班”、“广东省绿色学校校长培训班”等多种培训。邀请南京师范大学郝金华教授作“如何理解‘可持发展’”专题讲座、邀请市环保局宣教中心主任作“如何创建绿色学校”专题讲座。使领导和教师理深刻地理解“绿色学校”的内涵，掌握环境教育的方法和手段，实施自己的工作，更具针对性。 二、精心规划 ，营造绿色环境 1、绿化校园。以优美的校园环境陶冶人、教育人，发挥了校园环境潜在的教育力量，校园绿化面积为4982.5平方米，可绿化面积绿化率达100%，分地面绿化、楼层走廊绿化、楼顶绿化，实现校园立体绿化网络。 更可喜的是，2002年在罗湖区环保局，罗湖区教育局的支持下，投资20万元建设了融教育、观赏于一体、反映人与自然和谐发展的仿真生物园。这个园既反映动物进化过程，又体现植物发展规律，同时深刻蕴含着人与自然必须和和谐共处的主题，使学生更深刻地认识大自然、珍爱大自然、保护大自然。 2、好环境教育宣传。校园内所有花草树木，都挂上植物简介，介绍俗名、学名、类别，使学生更好地认识植物。此外，绿化带分班管理；在绿化带、公共场所设“争当绿色小天使”，“珍爱小草”、“请勿乱丢垃圾”、“节约用水”等警示牌８０多处；另一方面，利用校园橱窗、黑板报、文化长廊、红领巾有线电视台、国旗下讲话等阵地加强宣传，采用学生喜闻乐见而又易于接爱的方式，唤起学生纯真的童心中那潜在的环保意识，形成浓郁的环保氛围。 3、建立环境教育基地。为了让学生能“足不出户”地观察和学习自然景观，我校在校园环境规划中做到既合理布局，又注重美化和教育功能，并按教育教学活动需要将校园绿化分八大基地和一个气象站： 观赏区。主要在校门周围种植以美化为主的植物，供观赏之用。 教学观察区。主要栽种教材中出现的，在南方能种植的树、花、草、蔬菜、农作物、称为植物示范园，作为教学服务的场所，便于学生观察学习。 实践试验区。安排在较偏的校园一角，让自己栽种、施肥、浇水、防虫、对比、实验，充分实践。（根据校园规划需要，该植物园于2002年12月改造成“仿真生态园”。） 走廊、天台绿化区。把走廊、天台进行改造，栽种各种观赏植物，在美化校园的同时，也便于学生在课间直接观察植物。 沙漠植物区。建在教学六楼天面，种有仙人掌、金琥刺等二十种沙漠植物，便于学生认识各种沙漠植物，学习嫁接技术。 无土栽培区。建在教学楼六楼天面，是一种不用土壤而用营养液及其配套设备栽种作物的场所，让学生亲自栽培。