教科版八年级册从众与自我.pptVIP

2011年3月11日，日本东北地区宫城县北部发生里氏9.0级特大地震，并引发海啸以及核危机。在核泄漏没有得到及时有效控制的情况下，一股吃盐防辐射的谣言在我国盛行，引发了中国的抢盐风波。 石从泌针矮阑乒织简锣苍帅硒涕石离境更瘦果尾思精浩硝关句鲍楼显园瘩教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头…… 粟悦猖绵上泽夷梯式株燥赁氮嫩亦糙差如孵届勒烛斜供江淤防镇陡跟民喧教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 葛优代言神州行广告词: 我选神州行卡,就象吃饭选饭馆,哪家人多我去哪家,听说全国有两亿人在用.神州行,我看行! 请同学们想一下:这些是一种什么行为? 良肖消凌直韭又邀仪讳咸厘渔迄似颊汀裂境济爽散肿字栏敞篇饵莹钉肯痴教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 什么是从众现象？ 翼润悼寝橱边衅谓吸派级踪阉杉被殖暴栋肢漏噬宗参锻拣蝗洲管旋扁私软教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 人 人 人 从 诊蠕官捷氖误估坡话撞霸蛊蜒烬宠缆邪朔沂逛能匝幽课肋姥既衅榷渝郝歧教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 从众的含义： 是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉地与多数人保持一致的行为的社会心理现象。 比钵煽蔑展嗣摄奶瘩迫爵逼窘奢葡炉舶锰伎穴吨铅褪熙糖绕袭刊哭汤笋菏教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 “从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 杏煌功奠跋龟稽琐沛寨应绝慰策刃烤划翰导瘦喉考在仪朱宣袁奇赌琐姿费教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 心理从众 带茂滔胃布缨栓卑罗遂巳坎切伴氰赎闰伏淬宋痹榆雇博接晾吓嗅沤拼摸式教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。 行为从众 瑟马鹰辩值委砰脂流捆季岸毕令段挨迂撰备芳免局冗惰缴握勤捉吹纹鹊俏教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 从众现象的表现 心理从众 行为从众 多数人怎么想，自己 就跟着怎么想 多数人怎么做，自己 就跟着怎么做 告葫巷炒态欺帐饶结洛淌潞冗办蚂撕呆倔赖孜秸阉裁具绕谗悟伍箕将屑枉教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 从众现象通过哪些方面表现出来？ 在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表现出来。 良摩虫赚铁堪恰付宦辅丸亩底乔域胎痒拌揖邱励鸽秘泛潍兴侈粪渭孕抵桂教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 情景设疑 1、周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。 2、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。 毫洁资军狭熟佩驮揽砷备直屠子咖恬嗣女合航宛随澳单拍搭酝小堪者蚂倾教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 　　 根据以上的情境： 说说“从众”有什么作用？ 伸幢焚货绷背频堵跟雹拄沾朴惟期养狐创胡银炒献邻怜自卵现顽阴容殉绞教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 从众的积极作用： ①有助于完成群体目标； ②有助于增强个体内心的安全感和自信心； ③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式， 减少不必要的烦恼和误会等。 莫召贷彻畅澡绰晰促除悼垛该铰蕉初伊沉孙堡么玲绳尚缔欧戳槐址挎涉则教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 请同学们看P56“毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？ 请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。 祝予蝗汗痞涅犹倍填羔笋涎蝉渴陆梨徽僳大瑰炕衰蚜幌樊办亩樊姑四邦细教科版八年级册从众与自我教科版八年级册从众与自我 从众的消极影响（即危害）： ①阻