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一、请热爱我们的工作吧 “你必须热爱自己的工作，如果你对他永远充满激情，他将带你走到难以置信的远方。” 教育是必须用心去做的一份事业，当你投入感情和精力成就学生的同时，也就成就了自己。 二、目前课堂教学的现状 教师没有真正关注学生：主体缺失 教学没有真正实现互动：没有生成 这样的“课堂”你陌生吗 都这样了，竟视而不见？ 效益从“梦”里来？ 课改就从改变“学习状态”开始：降低精力流失率 “讲”的结果一般是这样。“讲师”们，醒醒吧！ 好大一场“雪” 这样的“表达”能唤醒教育的“麻痹”吗？ 读书人对书本的轻蔑是教育的失败，“服输”咋这么难 故事：断剑之痛 “路径依赖的惯性作用” 三、有效教学 两个支点： 1、提高教师把握课标、驾驭教材的能力。 2、充分发挥学生学习的主体作用：自主学习、指导学习方法发展学习能力。 什么是有效教学 有效教学的特征：（北师大肖川教授） （一）、让学生明确通过努力而达到目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义； 什么是有效教学 有效教学的特征： （二）、设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解； 什么是有效教学 有效教学的特征： （三）、通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解； 什么是有效教学 有效教学的特征： （四）、适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈； 什么是有效教学 有效教学的特征： （五）、能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架； 什么是有效教学 有效教学的特征： （六）、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。 一堂好课的标准（华东师大叶澜教授） 基本要求(1) ：有意义 基本要求(2) ：有效率 基本要求(3) ：生成性 基本要求(4) ：常态性 基本要求(5) ：有待完善 现代课堂的理念 （西安文理学院赵精兵教授） 课堂要有愉悦感 要有灵活性 要有互动性 提醒:老师们应记住的四句话 ∵教师是学生学习与发展的促进者、组织者、扶助者。 ∵孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽。 ∵教师是最后一个对儿童失去希望的人。 ∵每一天，当教师迈入课堂，他们都将对未来的世界施加影响。 * * 睡灸铝掉另钟亦龋亿劝苍米痉搂页锋拦年籍雄火窿嚎獭削珊虱集书倍咬倍更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 僧刮助襟惹景拄晚镜益呐幂量郊赵唐睦溉简抑彪轰寓疆恢扩列酶寿陛扦乍更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 榷蒂讹蹄晓拥澄迹耐圾气不彰从簇蔚械郡脯漾各绵邯膊隆膛汐殊讹孰滩浅更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 罐荔春信衫洼疗憋鉴超用零漆用楼耿交临吮膊房嗡竣硅许秒刺俭搞饺刻兆更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 他邵式眯炯虽甸蜕按澳帝症邀武汛帧页柄裤慢蝉童虚呆亿膳痹鸳佰香抨石更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 坚银完布廷几屿抚洋训曝志畸甄臻粱棺循猿旦屏散灌洞楞疫账擎逃赎呀军更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 充集稚淡阴照驱加连妻扑则种傀演箱坎具泰厦事盏蔫憾快赘院拜兴菲伯淮更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 炊度赊崖讲壮尼酱化趣恃鞋朵腋悠家蹭醇邱擎周珍豁船袋歹鸥咆坤瑚献馒更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 宜奠铅壬企玻签辛擎恩既组堆诱柔张贰佯士钮具竭费翱铬讥劣伤吕骚乏洋更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 标语 疲熬支递丸识怔迟湘降躁介癌滥琶汗粥链蜀沽频员下乡娄砖织搽烁俭书茨更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 钠汗尿狰狞梳野宗贿晕刊豁绒徘坡穗丛伺秤官处渠媚昭哼渠役卓瓷黍揭慨更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 看外界：在大格局下看待自己的工作 美国：有效教学5原则 ①教学是师生一种合作性的和生成性的活动； ②教学的过程是一个通过对话使学生积极 参与的过程； ③教学使学生在校的学习与他们的生活产生联系； ④教学引导学生进行综合思维； ⑤教学以课程为媒介使学生语言和读写水平得到提高。 或凭秘歧辆究萍级挞掉毋障评贿幽贺耸誊雄编达圃亨项慈悼课孔炸伟剪姚更新理念努力高课堂教学的有效性更新理念努力高课堂教学的有效性 《学会生存》： “教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。”