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 课题 第24课 让我们的文章更有艺术性－艺术字 教学目标 1.学会在Word中插入艺术字。 2.了解分栏。 课前准备 计算机、网络 任务设计 正确认识Word中各种工具的作用 教学重点 插入艺术字的操作方法。 教学难点 艺术字的设置。 教 学 过 程 指导者 导 入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。 展 开 注意点： 刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 教材分析： 本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。 1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。 2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。 3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。 4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。 5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单 击阴影按钮，选择“阴影设置” ，将出现如下工具栏。 总 结 今天这节课你学到了什么知识？ 课题 计算机——人类的好帮手 教学目标 知识目标 让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识 能力目标 使学生熟练掌握鼠标器的操作方法 情感目标 培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣 教学重点 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点 掌握纸牌的规则 教 学 过 程 导入 我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习 展 开 1、启动纸牌游戏 师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。 第四课 背上画板写生去 教学目标 知道“画图”程序的位置。 了解“画图”程序的界面，简单的认识工具栏里的工具。 学会使用“铅笔”和“刷子”工具。 课前 准备 电子教室系统或多媒体投影设备。 老师的范画。 课题 画一组大山 教学 重点 不同的工具在使用时不同的形状 颜色的选取 清除图象的几种方法 教学难点 铅笔和刷子的相同点及区别 教 学 过 程 导入 欣赏书本上的两幅作品。 你们知道吗？计算机画画的本领可不小，我们今天就来学习用计算机画画。 展 开 打开“画图”程序 1、单击“开始”按钮，把鼠标指针依次指向“开始”菜单中的“程序”、“附件”。 3、单击“画图”程序以后，就可以把“画图”程序打开了。 认识“画图”程序。认识界面，简单讲解功能。 1、你有办法认识工具栏里的工具吗？ 铅笔。 1、点击“铅笔”工具，在画布上随意画一条直线。 2、以小组为单位研究铅笔工具如何