记叙文答题路讲解学生.docVIP

记叙文答题思路讲解 记叙文类阅读的总体原则 1、读懂文章内涵，切忌仓促作答 2、审清题干信息，切忌答非所问 3、紧扣原文内容，切忌空洞无物 4、答题由表及里，切忌毫无章法 5、掌握答题方法，答案文章中找 6、万变不离主旨，时刻谨记在心 一、结构类题目 1、题目类 “标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，此类题目的常见题型有四个：①标题的含义是什么；②标题的作用是什么；③给文章取个合适的标题；④为什么以此为标题。 解题技巧： 思路：审题明确问的是含义还是作用——根据常见作用进行分析。 题目类答题基本思路 含义：《1》题目本身义。指文中的某样物品（题目为名词时多见）；文章中的某个情节（题目为句子时多见）《2》题目深层义。《3》与中心的关系。 作用：《1》本身义+深层义+中心《2》基本作用类（时间、地点、事件、事情的原因结果）《3》形式作用类（线索、悬念和兴趣、中心和情感）《4》有修辞的分析其修辞效果。《父亲是一条鱼》《每朵花本应芬芳》。 如何拟题参考作文拟题。 2、概括类 常见考点一：复述故事或概括内容 答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。 常见考点二：概括层意（段意） 答题技巧：1、摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。 2、概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。 3、叠加法：有些文段有两三个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。 常见考点三：概括文章主旨 答题技巧：1、掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。（1）抓标题 （2）从分析开头入手（3）从分析篇末入手（4）抓议论、抒情语句 2、注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。+怎么样（抒发了什么感情）。 常见考点四：概括文章的故事情节 答题技巧：1、熟练阅读文章了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改） 2、根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节。 概括类题目答题思路 整体事件概括：人（陈述主体）+事（中心事件，多个事件多个陈述）+中心（情感、性格、品质） 或者 什么人+做了什么事情+做的怎么样 情节推进类概括：表格概括审对题；情节推进：抓住线索，围绕线索，审对分值，梳理情节。 部分概括：理顺情节，把握原则，语言简洁。 3、顺序类 （1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。 作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明； 一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 （3） 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实； 为下文的……做铺垫。 A内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。 B人物形象更加丰满，可以起到衬托主要人物的作用。 C使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 D可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。 4、详略类 那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？ 1、依据文题定详略。题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。 2、依据文体定详略。写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。如《藤野先生》一文中，作者写藤野先生的外貌：“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人，这就是详写。叙事的文章，事情的经过是重点，叙事时，要用生动、形象的语言，有感情地进行描述；细节部分要细致描写；感人的部分要写具体。事情的发展、变化，要详写。写景的文章，景物的特