新加坡学前教育概况作业.docVIP

新 加 坡 学 前 教 育 概 况 个人书面作业 1、对新加坡托儿所及幼稚园的异同点进行比较，并针对这两种办学模式提出个人见解 （1）相同点： 执照要求：向商业注册局注册，也要向所属相关机构申请营业执照。目前，儿童早期发展局（ECDA）监督幼儿中心在新加坡的设立并定期巡查核对，给予执照更新。 学生、老师： 学生：一般身心健康的幼儿、身心特殊的幼儿、环境特殊的幼儿 老师：都有资格要求，确保照顾及教育幼儿的老师们每位具备专业的水平 师生比例：2至18个月 1 ：5 18个月至30个月 1 ：8 30个月至3岁 1 ：12 3岁至4岁 1 ：15 4岁至7岁 1 ：25 护理活动：在日常入园活动中，都需要提供安全、卫生的护理环境，关注幼儿的生理需要，给予全面的照顾 教师培训：都必须要具备相关学前教育资格，如参加：幼儿保育课程（CIT、HCIC、ACEY、FCECCE）,学前教育课程（CPT、DPT、DPL）以及相关急救课程、特殊教育课程等 管理层资格要求：两种教育机构对管理层的资格要求也相同。如对园长的学历要求必须是5科“O”水准，学前教育双大专文凭（DPT、DPL） 课程设计：都需要根据不同年龄的幼儿身心发展的需求设计教学计划与课程模式。要涵盖两大部分的均衡课程：学术型范畴（语言、数理、艺术、社会、健康）和三位一体的全面涵盖（知识、技能、情感） 环境布置：凡是幼儿直观感受到得皆是幼儿的学习环境，包括家庭，社会及自然界得大环境，包括学校里的小环境。教室的布置，各种资源的投放都要在幼儿身心发展基础上实施。同时，物质环境要考虑安全和卫生元素，精神环境则要营造舒适和谐的学习气氛 教材教具：都应该选择能满足幼儿生活、游戏、学习及身心发展的教材教具，能吸引幼儿兴趣且必须考虑幼儿的安全，使用安全材质的教具 （2）不同点： 比较项目 托儿所 幼稚园 管辖机构 社会与家庭发展部（MSF） 教育部（MOE） 运作时间 周一至五早上七点至傍晚七点，可申请延长至晚上八点或九点，星期六则为早上七点至下午二点 周一至周五上课，周六及周日不用到校 3小时课程：8-11点、11-14点 4小时课程：8-12点、13-17点 收生年龄 18个月至6岁 2至6岁 护理活动 餐点、冲凉、午睡、活动、上课、游戏等 上课、课间茶点 上课时间 入园一整天，上课时间能根据情况灵活安排 上课时间短，学习时间相对固定 学校假期 无，只有公共假期 一年有12周学校假期 （3）、个人见解 针对幼儿园与托儿所的不同运作模式，我个人更倾向于托儿所的办学模式 第一，随着时代发展女性投入职场，幼儿缺乏看管，托儿所能提供全天的作息时间，而且能为幼儿提供更专业的护理照顾和身心发展，适合幼儿家庭的现实情况。 第二，结合新加坡多民族多语言多元文化的特点，政府又推行精英政策，要求幼儿从小在大集体中浸润，更能培养出全方位综合性人才。 第三，与幼稚园相比，个人认为托儿所的教育模式更适合培养幼儿生活自理能力，在生活中学、在玩中学，而不是为学而学，几个小时的集中式学习效果也许不如长期集体环境的熏陶。 第四，幼儿园的作息时间更适应幼小衔接，帮助幼儿更快适应，良好过渡。 2、归纳新加坡幼儿教育的设置与实践内容，由此对新加坡幼儿教育的优势与不足发表个人见解 （1）、新加坡幼儿教育硬件设置标准： 托儿所： 地点：一定要设置在地面层，一切建筑与格式都须按照社会与家庭发展部（MSF）的准则进行，凡事一定要考虑幼儿的安全。 室外硬件设施：要有游乐设施的安置，远离油站、大路和其他危险地方 室内硬件设施：至少要有30平方米的活动空间，每位幼儿要有3平方米的生活空间。每间托儿所都要有厕所、冲凉房、厨房、进食和休息的设置安排；此外还要有办公室、放置床褥、玩具、用具、教学材料、清洁用具的储藏室，每一间托儿所一定要有照顾生病儿童的病室 幼稚园： 地点：教育部（MOE）规定要远离市场、戏院、工厂和喧闹的地方 室外硬件设施：整体建筑物须有至少2个分开的出口，每一间课室必须有两个向外开的出口，园内不可有拉动门、玻璃门，所装置的门必须是安全的。 室内硬件设施：每一间课室一定要有47平方米的面积，音乐与活动室不能小于70平方米；厨房面积为9平方米，若有烹煮者要求约18平方米 托儿所或幼稚园都不能有玻璃展示架或壁橱；电源的开关与电器的装置必须是幼儿摸不到的；地板要考虑防滑元素，特别是厕所；幼儿的马桶、洗脸盆一定要符合幼儿的身高体型；为了卫生条件厕所一定要有洗手液及纸巾；一定要有基本的药箱以备幼儿的小意外发生 （2）、新