高中生物 2.1《 植物细胞工程》同步测试题一 新人教版选修3.docVIP

2.1.2 植物细胞工程的实际应用 一、选择题 1．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是 （　 ）．用植物组织培养技术，可以培养或生产出 （　 ）A．食品添加剂 B．无病毒植物 C.人工种子 D．前三项都是（　 ）（　 ）水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。以 下选项中正确的是A．a用花药离体培养法获得单倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育不需要光照 B．a用花药离体培养法获得二体植株；b通过减数分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育不需光照C．a用花药离体培养法获得单体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育需要光照D．a用花药离体培养法获得二倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育需要光 A利用离心、振动、电刺激等诱导 B 利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导 C 克服远缘杂交不亲和的障碍 D 快速繁殖、培育无病毒植物 二、非选择题 1.植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答： 1 2 3 4 激素种类及 浓度关系 6—BA 6—BA＞IBA 6—BA=IBA 6—BA＜IBA 结果 组织块产生愈 伤组织 愈伤组织分化 出芽 愈伤组织不断 生长 愈伤组织有长根趋势 （1）6—BA属于_____________类激素，它的作用是________________。 （2）IBA属于_____________类激素，它在本实验中的作用是__________________。 （3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验_____________和实验_____________中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验_____________和实验_____________中的激素浓度关系。 （4）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有_______________________，它的成分至少应该含有_______________________、_______________________等。 （5）判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了____________的细胞。 2.植物组织培养技术应用广泛。科学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，然后将胚状体包埋在个亿 能提供营养的胶质中，便形成“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦等植物上诱导出胚状体。 （1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过_____________、_____________过程。 （2）用于植物组织培养的培养基中除了植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有____________，且操作过程应在____________条件下进行。 （3）若胚状体在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的____________。 3．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如下图）。请据图回答： （1）这种生殖方式属于___________________。 （2）图中③过程叫________________，④过程叫_____________，此处的“细胞团”在生物学上叫做_______________________。 （3）本实验说明植物细胞具有___________________。 （4）在培养试管植物时，试管内应加入植物所必需的矿质元素。其中应大量供给的元素是___________________。 4.中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，它们俩已是你中有我，我中有你，一个新生命就这样诞生了。地面实验结果显示：用于融洽的两个“新人”，一个开的是粉花（标记为“一号”），一个开的是黄花（标记为“二号”）融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和一号相同（称“一号形状”，另一个称“