高中语文（知能导学+合作讨论+疑点探究）痛与不痛的秘密练案课件 语文版必修3.pptVIP

练案4　*痛与不痛的秘密 本练案共2页，共8题，满分为26分，用时26分钟。 一、打牢基础（12分，每小题3分） 1.下列词语中加线字的读音，全都正确的一组是 （ ） 　　解析：B“痫”应读“ｘｉáｎ”。C“熨”应读“ｙù”。D“凿”应读“ｚáｏ”。 A A.晕（yūn）厥 鸟瞰（kàn） 忍俊不禁（jīn） B.轮廓（kuò） 癫痫（jiān） 戛（jiá）然而止 C.羟（qiǎnɡ）基 熨（yùn）帖 渎（dú）于职守 D.吗啡（fēi） 确凿（zuò） 时乖命蹇（jiǎn） * 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） 　解析：A“掠”应为“略”。C“紧”应为“锦”。D“陈”应为“成”。 B A.针灸 滚瓜烂熟 攻城掠地 心力交瘁 B.剧烈 轻歌曼舞 莫衷一是 弥天大谎 C.规矩 花团紧簇 凿凿有据 洗耳恭听 D.堡垒 一塌糊涂 屈指可数 墨守陈规 * A.在这个项目上，荷兰选手宗德兰德和美国选手莱瓦的实力虽然也不错，但是无法与中国选手邹凯、张成龙并驾齐驱。 B.近年来，中药企业从专业化向多元化转型的成功案例在行业内无独有偶，但也有不少企业在多元化探索上折戟而归。 C.我国吸引国外顶尖科学家工作正获得巨大回报，不少外国科学家在我国拥有了用武之地，取得了一个个科技新突破。 D.一些外国媒体对我国运动员在伦敦奥运会上取得的优异成绩，非但不赞一词，反而还频频提出质疑，其言行令人不齿。 3.下列句中，加线的成语使用恰当的一项是 （ ） 　　解析：A“并驾齐驱”比喻彼此的力量或才能不分高下。不合语境。句中形容把不同的或相差悬殊的人或事混在一起来谈论或看待，应为“相提并论”。B“无独有偶”指虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。感情色彩不当。C“用武之地”比喻可以施展自己才能的地方或机会。使用正确。D“不赞一词”原指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。这里误用为不说一句赞扬的话。不合语境。 C * 4.依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） D 沿着主干道缓缓前行， ， ， ； ， ， ，正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。 ①桂树如同一把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花 ②沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园，香味更浓烈 ③干道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟 ④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园 ⑤树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞 ⑥树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日 * 　　解析：本题需要注意各句中相互照应的词语，如“原本”“并不”“如果……因……”“理由”“但”“比较”。 A.④①②③⑤⑥ B.③④②①⑤⑥ C.③⑤⑥④②① D.④②③①⑥⑤ * A.在西方文化理论中，美国学者萨义德提出的“东方主义”对近代中国影响及干扰最大。 B.“东方主义”是西方统驭东方的话语方式，这种话语方式本质上是强弱不对等造成的。 C.弱者“自认劣等意识”的存在，使得“东方主义”话语方式建构成了优劣对比的知识体系。 D.“东方主义”作为一种强者对于弱者的话语方式，它是由传教士开始，通过教育、媒体以及留学生等途径向全球扩散的。 5.下列关于“东方主义”的表述，不正确的一项是（ ） 　　解析：C因果倒置。原文第１段中提到，“东方主义”建构成一种优劣对比的知识体系，通过教育、媒体以及留学生，向全球扩散，它最严重的后果，就是弱者会被教育得产生“自认劣等意识”。 C 二、拓展阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。（原文略） * A.今天的伊斯兰世界依然无法改变自身在“东方主义”话语方式中的处境。 B.英国学者透纳认为，经济的改变要以权力的改变为前提，只有西方与东方政治关系出现主要改革，“东方主义”才能够终结。 C.中国人的“东方主义”经验，在归属程度上并不逊于伊斯兰世界，中国似乎有一种“中国性”较为劣等的元素存在。 D.西方对中国的说法变了，和西方国家的主观期待也有关系，至于西方国家有什么企图，我们不得而知。 6.下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） 　　解析：B “经济的改变要以权力的改变为前提”错，原文第２段说，“经济的改变需要权力的改变”，结合本段内容可知，是说东方在经济改变之后，寻求有权力的改变，才会有东西方的关系的改变，“东方主义”才能终结。 B * A.要东方人对自己的历史文化保持“精神的冷静与慷慨”，对自己的历史文化不挑剔，这看似困难，实则容易。 B.西方对中国的话语方式的逐渐改变，使中国人不再有“自认劣等的意识”，并能够更客观地对待自己。 C.中国的综合国力提升了，西方开始选择性地