(图形的周长.docVIP

图形的周长课堂实录 教学内容：教材P41、42、43 教学目标： 1、理解周长的概念。 2、找到求长方形和正方形周长的计算方法，能计算长方形和正方形的周长。 3、培养学生探索学习的良好习惯。 教学重点： 周长的概念和求周长的计算方法。 教学难点： 理解周长的计算方法。 教具准备：各种图形、软尺、绳子 教学过程： 一、理解周长概念 1、出示各种平面图形。 师：今天老师带来了一些平面图形,认识的请说出来。 2、师：今天这节课，我们一起来研究这些图形的周长。（板书课题：周长）你们以前听说过吗？ 个别同学：听说过。 师：你认为周长是指什么？ 生1：一圈的长度。 生2：所有边的长度。 师：大家有没有其它理解？ 生：没有。 师：刚才同学们对周长的介绍都是正确的，现在我们来看看书本上是怎么介绍周长的。翻开书本第41页。 师：找到了吗？谁来念一念。 1生读：封闭图形一周的长周，是它的周长 （板书：封闭图形一周的长度） 师：有什么疑问吗？ 学生没有提出。 师：封闭图形是指什么样的图形呀？ 生1：没有缺口的。 生2：连在一起的。 齐读。（在课堂中遗漏了） 3、指一指周长。 师：刚才通过同学们和书本的介绍，大家知道什么是周长了吗？ 生：知道了。 师：谁能指一指刚才这些图形的周长是哪里的长度？ 生1选择了长方形。从