四年级英语第三单元教案..docVIP

Unit 3 My Friends A Lets learn 主备人：张建玲 审核人：曾 艳 教学目标 1. 能听说、认读 单词strong, thin, quiet, friends及短语long hair, short hair. 2. 能用：He has short hair, big eyes and a small nose. She has long hair and small eyes.等来描述人物相貌特征。 3. 培养学生观察能力和口语表达能力。 教学重、难点 1. 能用本课时所学的内容对人物进行简单描述。 2. 区分have 和has及friend和friends的用法。 教具准备 多媒体课件和相应的词卡、录音机。 教学步骤与建议 Step I：激趣导入 1. 师生相互问候。 2. 教师出示课件（一男孩和女孩的图片），引导学生用所学的单词来进行描述。 StepⅡ：呈现操练 1. 当学生描述到头发时，教师提醒学生长头发是long hair，短头发是short hair。教师范读单词，并要求在小组内用“sha has.....或he has...”描述其他同学。及时引导学生区分have 和has的不同。 2. 教师通过班内若干同学的对比来范读单词strong，thin 及quiet小组之间互读，互练，用句型描述。 3. 教师引导学生说：I am your friend,You are my friends.We are friends.教师教授单词friends.并引导学生区分friend和friends。 4. 听录音跟读Lets?learn. Step Ⅲ：合作练习　 1. 小组内用所学的词汇来描述自己的朋友。 2. 小组之间展示句型练习。　 Step Ⅳ：拓展应用 用本课及以前学过的词汇描述自己喜欢的人。 Step Ⅴ：堂清检测 以小组为单位读Lets?learn，相互检查。 板书设计：????? ??????????Unit3 My Friends ? A???Lets? learn long hair,?short hair, strong, thin, quiet, friends She has....... He has........ 教学反思： Unit 3 My Friends A Let’s talk 主备人：张金娥 审核人：曾 艳 教学目标 1. 能听懂、会说句子：Whats his name? His name is....He has.... 2. 能听、说、认读句子 I have a new friend. What’s his name? His name is.... 3. 了解中西方互赠礼物的不同习惯。 教学重、难点 1. 重点掌握句型：Whats his name? His name is....He has..... 2. 难点“He has....”的句型。 教具准备 1. 几张班里同学的照片。 2. John的图片。 3. 教学课件及录音带。 教学步骤与建议： Step I：激趣导入 1. 师生对话： Hi! Whos your best friend? 教师引导学生回答朋友的名字。 2. 教师描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁？尽量多做几组，练习句型Whos he/she? He/She is .... StepⅡ: 呈现操练 1. 教师先自我介绍My names ....然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is...教师问学生：Whats his name? 启发学生回答：His name is...教师再指另一个男生，让一个学生询问Whats your name?另一个学生回答 His name is....同桌之间练习句型。 2. 教师指着一个女生说：Shes....Her name is....然后问学生：Whats her name？让学生试着回答：Her name is....教师再指几个女生问：Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is....的问答练习。 3. 出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some photos. Look at this photo