实验二范例.docVIP

实验名称 系统静态建模 实验目的 1、掌握用例（Use Case）、角色（Actor）、用例图（Use Case Diagram）的概念。 2、掌握用例与用例之间、用例与角色、角色与角色之间的相互关系。 3、掌握类的属性和操作以及与其相关的概念，重点掌握类与类之间的关系 所用软件 1、Rational Rose 2、Micorsoft Word 预习内容 1、UML的用例图、类图画法 2、自动排课系统的分析 3、Rational Rose的使用方法。 五. 实验介绍 讨论一个校园资源管理系统，它包括了学籍管理、系统维护、成绩管理、考试管理、备品管理、排课管理、教师管理七个子系统。 其中重点讨论排课管理子系统，该系统作为校园资源管理系统的子系统，为解决学校繁杂的排课任务而设计开发的，其基本的要求是要实现排课的半自动或自动化，排出的课程表必须合理，实用。 通过需求分析，确定了排课管理的功能需求，其需求简要概括如下： 排课信息设置：包括科目信息，科目限制信息，教师限制信息，班级排课信息，课程安排信息，排课管理系统将根据这些排课信息和限制信息对系统进行自动排课。 自动排课和手工排课：对于用户设定了排课信息之后，系统能够自动对课表进行安排，而且能够手工对安排完的课表进行调整，在排课过程当中，能够对不合理的排课结果给用户进行提示。 课表报表和课表查询：给出全校教师课表；全部班级课表；浏览课表；在课表查询中，用户可以选择不同的教师，班级，科目，系统根据用户的选择给出相应的打印课表。 六．实验内容： （一）用例图 1、画出校园资源管理系统的用例图 2、画出排课管理子系统的用例图 （二）类图 1、在排课管理系统的分析模型中，通过对排课系统的分析，找出排课管理系统中涉及的类和各个类之间的关系，画出类图。 在下面给出的类图中，选择了Rose提供的三种类的表示，即边界类、控制类、和实体类，并表示了各个类之间的关系。边界类是与用户交互的界面类的抽象；控制类是系统中的一些计算、控制类的抽象；实体类是存储数据的类的抽象。 2、 实体类之间也是有一定的关系的，我们使用另一个类图来表示各个实体类之间的关系，画出实体类图。 4