北师大版生物八年级上册复习提纲浅析.doc

八年级北师大教材生物期末复习提纲（17－20章） 第十七章　　生物圈中的动物 第一节　　　动物在生物圈中的作用 1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者是必要的。 生产者——能自己利用无机物，将其转化为有机物的生物，如绿色植物。 消费者——不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食的生物，如动物。 分解者——能将有机物分解成无机物，归还给环境，如细菌和真菌。 2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者　（2）是食物链的结构成分　（3）对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。 3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。 4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，数量越少。〕 5、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。 6、例题：在食物链植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？ 分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌少了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫的变化是先增多后减少。 第二节　　　我国的动物资源　 1、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄 2、我国动物资源面临的威胁：（1）生存环境的改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种的影响。 第三节　　　我国动物资源的保护 1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。 2、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理 3、就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可以保护动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。 就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区——大熊猫；王朗保护区——金丝猴；洋县保护区——朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。 4、易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。 5、我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。 第十八章　　生物圈中的微生物 第一节　　微生物在生物圈中的作用 1、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。 2、微生物的特征：个体小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，营养方式多样。 　微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。 营养方式 特点 举例 腐生 将有机物分解成无机物，并从中获得营养，称为分解者 枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇 寄生 生活在其他生物体内或体表，并从这些生物中获得营养，称为消费者 炭疽杆菌、某些真菌、 肺炎双球菌、所有病毒 自养 自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足需要，称为生产者 蓝藻、硫细菌、硝化细菌 共生 与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活 根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共生形成的地衣 第二节　　微生物与人类的关系 1、酶母菌——在无氧的情况下可将有机物分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包。 2、乳酸菌——在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。 3、醋酸菌——酿醋　　曲霉——制作酱和酱油　　青霉——制青霉素　　放线菌——制抗生素 4、微生物能使人生病，主要方法有两个：1、寄生，产生致病物质，使寄主感染　2、不寄生，但产生毒素随食物进入人体，使人得病。 第十九章　　生物的生殖和发育 第一节　　人的生殖和发育 1、人的生殖系统 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 2、受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞 　　　　　　　　　　　　受精卵　　　　胚胎　　　胚胎　　　胚胎　　　胎儿　　　新生儿 精液（内含精子） 〔注：1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，总共的时间为280天。〕 3、营养获