2012年3月13日新场中学蒋春红老师教案简单学习型问题.docVIP

简单学习型问题 新场中学 蒋春红 2012年3月13日 教学目标： 认知目标：1）了解什么是学习型问题。 2）通过学习，会解决一些简单的学习型问题。 能力目标：培养学生的阅读理解能力、独立获取知识的学习能力。 情感目标：培养学生对新知识的好奇心，探索新事物的欲望； 教学重点：会解决一些简单的学习型问题。 教学难点：1）学生面对全新的知识有畏难情绪，导致无法静下心来读题。 2）学生阅读能力差，导致无法准确理解给出的学习资料。 教学过程： 学习型问题一般有概念学习型、定理规则学习型、方法与策略学习型。 解决学习问题的关键是阅读理解，完成对当前概念、定理、法则、方法的学习并灵活运用于 解题之中。这类问题在高考中时有它的踪迹，如06年的“距离坐标”、07年的“果圆”、10年的“x比y接近m”等等，特别是“果圆”至今大家依旧津津乐道！ 一：概念的学习 即问题中涉及到以前未曾学过的概念与运算法则，而解决此问题又必须用到这一概念与法则， 因此在做题之前，首先要此进行阅读理解，即时学习，并加以灵活运用。 说明：1：以上三例要求在新定义背景下解决问题，解题关键是对新定义的即时学习理解与应用，以此顺利实现思维转换----把问题转化为常规的具有可操作性的