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教学反思应注意 　　　首先，培养自己勤于反思的好习惯。 其次，反思记录要及时、精要。 第三，教学反思的形式可以多样化。 总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。长期积累，必有收获。 怎样使课堂教学更有效 所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。即学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标。 一 、 有效课堂的概念 使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学 单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂 有效课堂的含义 以绝大多数学生的需要为基础，合理地组织教学内容，完成教学任务 教学过程优化，单位时间里教学效率高 调动学生主动参与，绝大多数学生充分参与 组合教学媒体和教学方法 课堂的每个环节都体现出有效性 有效课堂的特征 教学任务： 适切性 教学模式： 科学性 教学组织： 有序性 教学过程： 主体性 教学方法： 恰当性 教学结果： 有效性 教学氛围：团结紧张、严肃活泼???? ?? ?民主合作、和谐进取 ? ? 有效课堂的要求 洞悉：洞悉教材、洞悉学生、洞悉课堂内外 兼顾：兼顾优生、兼顾差生、面