高二数学人教B版选修2-2课件：2.2.2反证法.pptVIP

3．设实数a，b，c满足a＋b＋c＝1，则a，b，c中至少有一个不小于________． 【证明】　假设a、b、c都不大于0，即a≤0，b≤0，c≤0， ∴a＋b＋c≤0， 又∵a＋b＋c＝(x2－2x＋1)＋(y2－2y＋1)＋(z2－2z＋1)＋π－3 ＝(x－1)2＋(y－1)2＋(z－1)2＋(π－3)， 由(x－1)2≥0，(y－1)2≥0，(z－1)2≥0，π－30， 知a＋b＋c0， ∴a＋b＋c≤0与a＋b＋c0矛盾， ∴假设不成立，原命题成立， 即a、b、c中至少有一个大于0. 课后知能检测 点击图标进入… 【思路探究】　否定性命题，用反证法证明． 应用反证法证明数学命题的一般步骤： (1)反设：假设所要证明的结论不成立，即假设结论的反面成立； (2)归谬：由“反设”出发，通过正确的推理，导出矛盾——与已知条件、公理、定义、定理、反设及明显的事实矛盾或自相矛盾； (3)结论：因为推理正确，产生矛盾的原因在于“反设”的谬误，既然结论的反面不成立，从而肯定了结论成立． 运用反证法的关键是导出矛盾． * * 教学教法分析 课前自主导学 当堂双基达标 易错易误辨析 课后知能检测 课堂互动探究 教师备选资源 2．2 . 2　反证法 ●三维目标 1．知识与技能 通过实例，体会反证法的含义． 2．过程与方法 了解反证法的基本步骤，会用反证法证明简单的命题． 3．情感、态度与价值观 在观察、操作、推理等探索过程中，体验数学活动充满探索性和创造性． ●重点难点 重点：体会反证法证明命题的思路方法，用反证法证明简单的命题． 难点：用反证法证明简单的命题，证明方法的选择． 【问题导思】　 著名的“道旁苦李”的故事：王戎小时候，爱和小朋友在路上玩耍．一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动．等到小朋友摘了李子一尝，原来是苦的．他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子不苦的话，早被路人摘光了，而这棵树上却结满了李子，所以李子定是苦的．” 1．王戎的论述运用了什么推理思想？ 【提示】　运用了反证法的思想． 2．反证法解题的实质是什么？ 【提示】　否定结论，导出矛盾，从而证明原结论正确． 1．反证法的定义 由证明p?q转向证明綈q?r?…?t，t与 矛盾，或与某个 矛盾，从而判定 ，推出 的方法，叫做反证法． 2．常见的几种矛盾 (1)与假设矛盾； (2)与 、定理、公式、定义或 矛盾； (3)与 矛盾(例如，导出0＝1，0≠0之类的矛盾)． 假设 真命题 綈q为假 q为真 数学公理 已证明了的结论 公认的简单事实 设{an}，{bn}是公比不相等的两个等比数列，cn＝an＋bn，证明数列{cn}不是等比数列． 【思路探究】　假设数列{cn}为等比数列，从而c＝cn－1·cn＋1推出矛盾，证明原命题成立． 【自主解答】　假设数列{cn}是等比数列，则 (an＋bn)2＝(an－1＋bn－1)(an＋1＋bn＋1)， ① 1．用反证法证明否定性命题的适用类型： 结论中含有“不”“不是”“不可能”“不存在”等词语的命题称为否定性命题，此类问题的正面比较模糊，而反面比较具体，适合使用反证法． 2．反证法证明问题的一般步骤： 【思路探究】　“不能都大于”的含义为“至少有一个小于或等于”其对立面为“全部大于”． 应用反证法常见的“结论词”与“反设词” 当命题中出现“至多”“至少”等词语时，直接证明不易入手且讨论较复杂．这时，可用反证法证明，证明时常见的“结论词”与“反设词”如下： 结论词 反设词 结论词 反设词 至少有一个 一个也没有 对所有x成立 存在某个x0不成立 至多有一个 至少有两个 对任意x不成立 存在某个x0成立 至少有n个 至多有n－1个 p或q 綈p且綈q 至多有n个 至少有n＋1个 p且q 綈p或綈q (1)在用反证法证明“两条相交直线有且只有一个交点”时的反设为________． (2)求证：方程2x＝3有且只有一个根． 【思路探究】　(1)找出两条直线交点的所有情况，从而得到反设．(2)先证明方程有根，再用反证法证明根的唯一性． 【自主解答】　(1)两条直线的交点个数包括：没有交点，有且只有一个交点和至少有两个交点．故“有且只有一个交点”的反设为“两条相交直线无交点或至少有两个交点”． 【答案】　两条相交直线无交点或至少有两个交点 (2)因为2x＝3，所以x＝log23.这说明方程有一个根．下面用反证法证明方程2x＝3的根是唯一的． 假设方程2x＝3有两个根x1，x2(x1≠x2)，则2x1＝3，2x2＝3，两式相除，得2x1－x2＝1. 若x1－x20，则2x1－x21，这与2x1－x2＝1矛盾； 若x1－x20，则2x1－x21