一个中国孩的呼声说课提纲.docVIP

人教版实验教材小学语文第八册 妙用媒体，情理交融 ——《一个中国孩子的呼声》（第二课时）说课提纲 益阳市赫山区教研培训中心 符颖 说学生 年段特点： “能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”是中年段阅读教学重点。 学情基础：已经具备抓住文章关键词理解句子含义的能力基础，良好的阅读习惯已初步形成。在《夜莺的歌声》的学习中对“前后呼应”、在《巨人的花园》中对“对比”等表达手法已有初步接触。 说教材 文体特点：书信体 结构特点：前后呼应，情感线索清晰，由对父亲牺牲的深切怀念和无比崇敬——到对现实纷争的深深担忧——再到对和平的无限憧憬与强烈呼吁，环环相扣，层层递进。 语言特色：语言朴实，用词精准，通过鲜明的对比烘托情感，读起来催人泪下。 编排意图：本单元人文主题为“热爱和平”，实践重点为多途径搜集相关资料、了解相关信息，思考能为和平做点什么。本单元共4篇课文，本课位于第三篇，是精读文本。 三、说教学目标： 从学生学习需求出发，根据教材特点制定本节课的教学目标： 1．体会文本表达特点，能抓住关键词语理解重点句的含义。有感情地朗读课文。 2．学习搜集整理“战争与和平”主题的信息和资料，能联系实际谈自己的感悟，为开展综合实践活动做准备。 3．激发学生从小树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重点：理解作者对父亲的