南宁市银杉小学李俊《独坐敬亭山》教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书四年级下册 《独坐敬亭山》教学设计 南宁市银杉路小学 李俊 教材分析：本诗是人教课标板教材四年级下册第一课《古诗词三首》中的第一首诗。这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已经整整十年，长期的漂泊生活，使他饱尝人间辛酸、世态炎凉，孤寂之感倍生。本诗中，诗人借众鸟飞尽、孤云独去、人山相对的描写，抒发了自己内心的孤独寂寞。 学情分析：四年级下学期的孩子，经过了7个学期的语文学习，对古诗的学习有了一些基础。因此，根据课程标准的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。并进一步，学会质疑。学会对诗中的文字描述进行想象，加上教师的点拨，正确理解诗句的意思，想象诗歌表达的意境，体会古诗表达的情感，并能据此走进诗人的内心，产生情感的共鸣，感受古诗的魅力。 教学目标： 知识与能力目标： 1、认识本诗中的生字：亭，会写“亭”字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵和默写本首古诗。 过程与方法目标： 1、借助教材注释及课外相关资料，通过自主学习和教师的点拨，正确理解古诗的意思。 2、在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的意象与情感，感受借景抒情的表达方法。 情感态度价值观目标： 体会诗人孤独寂寞的思想感情。 教学重点、难点： 重点：理解诗的意思，背诵并默写本首古诗。 难点：在诵读和想