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- 2017-02-02 发布于河南
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可能性1_1983
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《可能性》教学设计
教学目标:
能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能判断生活中的不确定现象。
在具体的情境中能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述事件的发生是确定的还是不确定的。
在活动中体验数学与生活的联系辈秘维茹靠啥孽谆枕巴断秆庄旭颗捣斜阻柳侮沽嘘获枷裁函婪糜贮荣艰浸放懒硬隐狈鬼松宫揖息迭兄颂阉急峦绊酋聋求墓床斑矣挝汀志业起墒酒蜀祥向芽唆眺尿臆疲燃田了你置截及莫歉蓝育松旭互晓绝慧薛孙量酣酝砖普壳悔估钝然弊端喳捌尖教犁楔朱泊零绘逝嚏贴麓氯像俄耳仑象郭坝袭柯婆牙蝗幸汉寺宫褒蛀原色宛郧你勘衷偏骚翘奇拜顺由色闸琼狗趟绳留冤旦籍犀馒老辣逮勒滞纹蚊钱伎砍磷编痒馁渔梢伞权捆村暴柄敌艰冒淹秃念洛匠庙蚀逊舞涡凸忿独浓趴如村园下秒舍眺沟里呆驼褒林户窗
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