学生作文要归儿童生活.docVIP

放飞个性 快乐习作 ----学生作文要回归儿童生活 【摘要】《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而现在的学生习作上普遍存在的“虚、大、空”的毛病，感到无话可说，无文可写。我们教师在作文教学中应要诱发学生的写作兴趣，创设生活的情景，充分发挥学生的想象，重视对学生作文的评价，把握好学生作文“要表达真情实感”这一定性，使学生乐于写，有话可写，写得真实，写得踏实。小学习作教学应该走回一条儿童化、生活化的道路，让学生作文回归到儿童生活中去。 【关键词】 作文 生活 真情实感 曾几何时，我们的小学作文教学过多地承载着“文以明道”、“文以载道”的道德教育功能。叙述过程是否详细，思想内容是否健康，一段时间也就很自然地成为教师评价学生作文的第一指标，致使很多学生靠着“一套、二抄、三凑”的通用“写作技巧”。叶圣陶先生曾这样写道：“倘若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合于事理的真际，切乎生活的实说；倘若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。这种要求可以称为‘求诚’。”“缀文者情动而辞发。”老一辈语文教育家早就说过，作文要“写出诚实的、自己的话，他们喜欢写什么就写什么，喜欢怎样写就怎样写。这才是真正的儿童文。” 然而，教育心理学研究表明，学生的真情实感是他们作文的原动力，