小学数学二级上册观察物体教学设计.docVIP

观察物体教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》二年级（上册）第67页。 教学目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。 3、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，让学生感受数学与生活的联系，提高解决问题的能力。 4、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。 教学重点： 体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备： 幻灯片、玩具小狗、农夫山泉矿泉水瓶（裸瓶），座签，玩具小狗照片（四个面），教具白色长方体盒子（6个面有不同的简单图形）。注：每四名学生为一组，每组学生围坐在课桌四周1-4号。 教学过程： 思维碰撞，导入主题。 师：今天老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它是什么形状？ （设计意图：全班齐答，用学生熟悉的旧知识激发学生的学习积极性，活跃开课氛围，自然而然的将学生的注意力引到这个长方体盒子上，为下一环节做铺垫。） 师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙，谁愿意？ 学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生分别站在长