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浅谈阅读与习作的有效整合隆安县古潭中心小学 周燕妮内容摘要：古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。叶圣陶说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，与吸收有密切联系。”阅读是积累，写作是运用；阅读与写作永远是相辅相成，相互促进.如影随形的。关键词：由读到写，由写到读，相依相生，相得益彰。正文：古人云，“读书破万卷，下笔如有神”， 这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。 语言是文学的第一要素，只有将阅读中学到的语言积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的这种境界。 现在农村教学中有这样的现状：学生对课外阅读缺乏感兴趣，难以形成良好的课外阅读氛围。尤其在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也少督促子女去博览群书，在他们认为完成老师布置作业的孩子，就是一个乖孩子；再加上学校条件有限不能为学生提供良好的课外阅读氛围，甚至由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书转的模式，他们认为，自习看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节：学生为读而读，为写而写，没有去借阅读拓展写作思维，没有借写作去延伸阅读的层面，虽然懂得了文章的一些写作方法却不会灵活运用，因此写出