论课题研究教师专业成长的关系.docVIP

略论课题研究与教师专业成长的关系 摘 要：目前，课题研究已越来越得到一线教师的青睐，它是新课程改革的一项重要内容，是教育科研的一种重要方式，也是促进教师专业成长的重要途径之一。文章认为通过课题研究可以转变教师的教育理念和教学行为，提高教师的教育科研能力和学识水平，提高教学效果；同时，教师的专业成长也极大地促进了校本课程的开发与利用，深化了课题的研究，两者是相辅相成的。 关键词：课题研究 专业成长 课题研究是教育科研的一种重要方式，也是优秀教师专业化成长的重要途径。新课程改革以来，在“教室即研究室，教师即研究者”理念的指导下，越来越多的一线教师热情关注并投入到教育科研的潮流中来。2007年，我校语文组申报的课题《初中生书册阅读的实验与研究》在湘潭市教科院立项，从课题准备时期开始，课题的研究已进行了一年多，一年多来，课题组成员联系教学实际，不断学习，深入研究，已取得了阶段性的成果。我作为该课题的主持者，积极参与课题的实验与研究，同时与课题组的老师们一起交流、讨论研究的心得体会，老师们都认为，课题的实施不仅给他们的教育教学带来了理念的变革，也使他们自己得到了极大的进步，同时，他们对课题的研究也充满了信心。一方面，课题的研究极大地促进了他们专业的成长，业务水平的提高，科研能力的增强以及教学主动积极性的发挥，可以说，使我们这个农村中学展现出新的面目；另一方面，教师的专业成长也更好地促