课标在音乐中的运用.docVIP

课标在音乐课中的运用 经调查，几乎所有学生都喜欢听音乐，并且非常热衷于追求现代流行音乐。他们也都喜欢上音乐课，却不喜欢教材上的曲子，只有10%的学生能认同音乐课本上的音乐。 课标中指出：音乐学习过程从某种意义上来说比学习结果更为重要，因为对于审美教育来说，大多是体现为“润物细无声”式的潜效应，许多目标就蕴含在学习过程中。授人以“鱼”，不如授人以“渔”，学会音乐，不如会学音乐，这样才会有利于学生的终身学习和可持续发展。 一、歌唱课 在音乐歌唱教学中，我们常常会陷入花费很多的精力教学生，而他们却学不会的尴尬境地，那么如何让学生较快地表现好一首歌曲呢？其中对比教学法是一种颇见成效的方法，如果运用恰当，将起到事半功倍的效果。 1、对比教学法 对比教学法，就是指在教学过程中，通过对比教学内容的相互联系和区别，使学生掌握和巩固教学内容，从而实现教学目标的一种教学方法。在歌曲中，作曲家所要表达的思想内涵，常常放在对比之中，才更显示出它所蕴含的丰富情感。运用对比教学法，能够让学生对作品本身、作者情感、时代背景等等有更深刻和全面的了解，并在此基础上，培养学生自主地掌握一定的方法和技巧的能力，使学生更好地去感受、表现、创造音乐，大大增强学生的学习积极性，从而提高音乐课堂的有效性。 2、歌唱教学中对比法的有效运用 对于初中学生来说，基本上具备一定的歌唱能力，但是因为已经步入了青春变声期，所以很多学生由