17（陈东）浅谈过程写作法和高中学生英语写作能力.docVIP

浅谈过程写作法和高中学生英语写作能力的培养 广西希望高中 陈东洁 内容摘要: 英语教学的最终目的是让学习者能够借助语言在学习、工作和生活中交际，提高其语言交际能力。写作作为语言的四大基本技能之一,在交际中起着重要的作用。它清楚地展示了学生的综合英语水平和英语素养。但从我们现实的教学反馈中不难发现，书面表达仍未受到足够的重视。传统的中国英语教学基本只注重写作的最终产品，是典型的结果派写作教学，无形中忽略了写作的真实意义和整个过程。而“过程写作法”强调产品的生产过程，充分利用交际的概念，交流合作，成为集体智慧的最终成果。这无疑给我们的英语写作教学改革带来了启示，有助于解决当前我国英语写作教学中存在的问题和弊端。 关键词：过程写作法 高中学生 英语写作能力 一、《课程标准》对写作能力的要求及写作教学现状 （一）英语写作的现状 从我们现实的教学反馈中不难发现，最能体现学生合英语水平和英语素养的书面表达仍未受到足够的重视。 关于英语写作的现状，在 A Course in English Language Teaching《英语教学法教程》一书中已经鲜明地展示在我们眼前了： In the ELT classroom, especially in traditional pedagogy, writing is often goes this way: the teacher give