《小小运动》教研展示.docVIP

《小小运动会》教研展示 永济市银杏小学 赵洁 一、同科共研 本节课是北师大版小学数学一年级下册第五单元的内容，通过“小小运动会”的情境，综合复习了前面所学的知识（包括100以内数的加减法计算和图形的认识），培养了学生的观察能力和提出问题、解决问题的能力。在教学时，根据这一情境编成小故事，让学生从中提出数学问题；组织学生模拟这一情境；引导学生从学校举行的运动会中发现问题，并尝试解决。教师应让学生自己动手操作，培养学生的创造能力和对几何图形的欣赏能力，可将学生作品进行展示，互相交流。在备课前，同年级老师进行研讨，寻找教学方法。提出：“本节课通过生动有趣的故事情节，综合复习了100以内数的加减法计算和图形的认识，发展空间思维，培养观察和动手操作能力，增强与他人交流的合作意识。” 二、设计共场 （一）、“兴趣是最好的老师”，为了提高学生的学习兴趣，课的开始让学生背《人有两件宝》进行导入，拉近了学生与数学活动的距离，也让学生亲身感悟到数学问题来源于生活实际。 （二）、合作探究重生成 “问题，让学生自己揭示；知识，让学生自己探索；规律，让学生自己发现;方法，让学生自己创造。”在教学中，引导学生参与实际测量活动，我把整个环节按运动会的开幕→比赛→发奖→回家四个环节，引出“看开幕表演发现图形”、“看比赛提问题和解决问题”、“比赛结束制作奖杯”、“运动员回家估算乘车问题”等四大环节，让学生经