中学生物课教学备课的基本要求及评价标准.docVIP

中学生物课堂教学备课的基本要求 （讨论稿） 备课是课堂教学的前提，为提高教学的实效，特提出备课的基本要求，请各学校、教师参照执行。 一、总体要求 （一）教学活动的核心是在教师的指导下，学生有序地开展的学习活动，以提高学生的自主学习能力和综合素质。所以备课必须以学生的“学”为根本出发点，认真研究学生在学习中要“学什么”、“学到什么程度”、“怎么学”三个重要问题，并且科学设计教学流程和具体环节，力求通过充分发挥学生在学习中的主动性和主体性实现在这三个方面的预设目标。 （二）备课包括个人备课和集体备课，其中充分的个人备课是集体备课的重要基础，而集体备课是优化个人备课的主渠道。 （三）备课实行三期备课，具体包括： 1．学期备课：每学期初分年级研究课程标准和各种教学资源，结合学生实际确定本学期的总体教学目标、教学内容和教学进度和教学活动安排等。 2．单元备课：单元教学前各年级备课组集体研究确立单元教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学资源等。 3．课时备课：上课前依据学生的学习需求确定本课时教学活动的详细预案（具体内容参见个人备课内容要求），一般要根据上课的具体时间提前预留足够的备课时间。 二、个人备课 （一）备课要求 个人备课要求教师以认真负责、深入钻研的态度进行四遍备课。第一遍备课要求教师个人不参照其他现成的资料，仅从自主研究的角度来分析课标和教材，形成教案初稿；第二遍备课要求教