静夜思教学计.docVIP

《静夜思》教学设计 教材分析：《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。从“疑”到“举头”到“低头”，生动形象地表现了诗人的心理活动。这首诗感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。 学情分析：这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学前就能倒背如流。但多数学生在朗诵古诗的韵味上缺乏系统训练。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，体会诗歌的韵味和美好意境。 教学目标： 认识本课生字，会写“目、耳、头、米”四个字，及会认“静、夜、床、光、举、望、低、故”等字。 培养学生热爱故乡的思想感情。 朗读古诗，背诵古诗。 重点难点：重点是朗读背诵古诗，难点是认字、写字。 教学准备：朗读视频 教学过程： 音乐引入。 播放《思乡曲》，体会乐曲中描述的境界。乐曲中的人在干什么？想什么？ 简介思乡曲的作者。 思乡的情感也可以通过语言来表达，今天学习古诗《静夜思》。 简介李白。 李白（701-762），字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗充满浪漫主义色彩，想象丰富，飘逸豪放，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。现存诗近千首，有诗仙的美名。 学习全诗 初读课文。 读通读顺全诗。 勾出生字。 重点读好“静、床、霜、思”等字。 解题。 静夜是怎么样的夜晚？思是什么意思？ 理解诗意。 学习第一行。明月光是指怎样的