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Unit 2 Let’s make a salad 本单元教学内容： 1、句型：I have…Do you have a…? 2、词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 3、学生能使用以下日常交际用语：Let’s make a fruit salad. 4、学生会演唱歌曲：Do you like purple grapes? 5、学生通过对食物的喜好的交流，结交有共同爱好的朋友。 了解共同爱好是沟通你我的桥梁。 教学重点： 1、句型：I have…Do you have a…? 2、词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 教学难点： 1、词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 2、学生能使用以下日常交际用语：Let’s make a fruit salad. 3、学生会演唱歌曲：Do you like purple grapes? 第一课时 教学过程： 1、 游戏引入，复习词汇 （1） Today I have some fruit picture. Let’s look and guess. What is that? （设计思路：通过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的水果类单词） （2） T: Today I have some fruit in my bag. Let’s make fruit salad. 板书课题 2、 游戏活动，引入话题 T: First Let’s smell and guess what they are. （设计思路：教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词）(如果没有实物条件，教师可以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏。) T: What is it/that? S: It’s a … T: Do you like…? S: Yes, I do./ No, I don’t. （设计思路：教师可以水果给表示喜欢的学生。） T: Now you have a pineapple. S: Yes, thanks. T: You see，I have a pineapple. Do you have a pineapple? S: No, I have a grape. 板书： I have…Do you have a…？ T: Now let ask and answer with your partner. （设计思路：教师通过同桌对话，练习学习I have…Do you have…?） T: Yes see, when we have some fruit. We can make a fruit salad （设计思路：教师通过沙拉实物或图片，学习make a fruit salad） 板书：Let’s make a fruit salad. 3、 游戏巩固 （1）教师利用Fun time 中的活动，进行问答练习。为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果。自己做好保密工作。 -Do you have a…? -Yes, I do./No, I don’t. （2）chant （设计思路：通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的歌曲学习做准备。） I have a banana, yellow and sweet. I have some grapes, purple and green. I have a mango, nice and sweet. I have a pineapple, come and eat. I have fruit. Let’s make a salad. （3）学习歌曲 T: Look at these two boys, which fruit do they like? Let’s listen to the song. T: Now let’s follow to sing this song. 4.检测 完成checkout time 中的听力练习。 板书设计： (注意要写在四线格中) Unit 1 I like dogs. I have a/an… pineapple Do you have a/an…? grape Yes, I do./No, I don’t. mango Let’s make a fruit salad. banana 课堂作业： 抄写单词句子 课外作业： 抄写单