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让环保情在童心中培育 小班世界动物日环保教育活动 活动内容：《我爱我的小动物》 活动目标：1通过吃的鸡蛋、喝的牛奶等让幼儿亲身感受这些对我们人身体健康有营养的食物都是小动物提供的，从而激起幼儿对小动物的热爱之情。 2带着对小动物浓浓的情意感知、认识一些小动物的最明显的外形特征，愿意和它们做好朋友，爱护保护它们。 3知道小动物要过节了，能用歌声和动作表达对小动物的热爱。 活动过程：一、情感培育 通过身边吃的鸡蛋喝的牛奶让幼儿感知这些食品都是动物提供给我们的，培养幼儿对小动物的情感，引发幼儿探索认识动物的愿望和兴趣。 教师导语设计：这是什么？（鸡蛋） 1、你们吃过鸡蛋吗？吃了鸡蛋我们的身体会长的怎么样？ 2、我们吃的鸡蛋是谁生的？ 3、这是什么？（牛奶）你们天天都喝牛奶吗？ 4、牛奶喝了能让我们的身体长得怎么样？ 5、牛奶是从哪里来的？（牛身上挤出来的） 引导幼儿发现：吃的鸡蛋、喝的牛奶都是我们身体需要的营养，都是小动物提供给我们的，让我们的身体长的棒棒的、壮壮的、健康有力量。 二、带着对小动物浓浓的情意引导幼儿认识、掌握小动物的最明显的特征，愿意和它们做好朋友，爱护保护它们。 教师导语设计：1、你们喜欢小动物吗？那让我们来认识这些可爱的小动物吧，让我们来和它们交个朋友吧。（出示动物视频或图片） 2、小朋友看看这是谁啊？（小鸡） 3、你怎么知道它是小鸡啊？（它有尖尖的嘴巴，幼儿一起学小鸡叽叽、叽叽的叫） 4、依次类推认识小鸭、小兔、小狗、小猫 引导幼儿发现：小鸡小鸭、小猫小狗它们都有一个共同的名字叫动物（出示文字：动物），10月4日是小动物的节日。 三、知道小动物要过节了，能用歌声和动作表达对小动物的热爱。 教师导语设计：1、小动物过节啦！我们送什么礼物给小动物呢？（幼儿自由讲述：肉骨头、小鱼、胡萝卜、虫子……） 2、小动物最想要什么礼物呢？让老师来问问小动物好吧? 3、动物表演：我们最想要小朋友来关心我们、保护我们、抱抱我、亲亲我…… 四、歌表演：我爱我的小动物 我爱我的动物，我就关心它，关心它、关心它、关心关心它 我爱我的动物，我就保护它，保护它、保护它、保护保护它 我爱我的动物，我就抱抱它，抱抱它、抱抱它、抱抱抱抱它 我爱我的动物，我就亲亲它，亲亲它、亲亲它、亲亲亲亲它 朝阳楼幼儿园：小班组 让环保情在童心中培育 中班世界动物日环保教育活动 活动内容：《小动物的心愿》 活动目标：1认识五大洲代表性动物，知道10月4日是世界动物日，全世界都会在这一天开展各种各样的庆祝小动物节日的活动。 2通过聆听小动物的心愿，让小朋友了解小动物的心声，希望人类都来爱护它们、保护它们、关心它们、给它们一个安全自由的空间。 3以多媒体生动的画面让幼儿感知没有了动物整个生态失去平衡，人类的生存环境恶化的场景，激起幼儿用实际行动来保护小动物、爱护小动物、做动物的朋友。 活动过程：一、动物的节日 教师导语： 1、 今天是几月几号？哎呀，再过几天就是我们朋友的节日，你们猜我们的朋友是谁？我们的朋友到底是哪天过节呢？（小朋友请看） 2、我们的朋友是谁？动物朋友哪天过节啊？ 小结：熊猫、长颈鹿、袋鼠……统统被称为动物生活在世界上的各个地方，10月4日是动物的节日——世界动物日。 3、动物们是怎样过节的呢？小朋友过六一节的时候要干什么？让我们一起来看看小动物过节的情景好吗？ 4、除了五大洲的代表性动物以外在地球上还有那些动物呢？它们都有什么样的心愿呢？ 二、聆听心愿 1、观看课件动物的心愿 教师导语：它们的心愿是什么？（希望人类爱护它们、保护它们、关心它们、给它们一个安全自由的空间） 2、讨论：为什么小动物会有这样的心愿呢？看课件：动物的呐喊 a、呐喊：给我自由 b、呐喊：请不要伤害我 c、呐喊：生态失去平衡了 3、引导幼儿思考： a、小动物失去了自由会怎样（小鸟不能飞翔于蓝天、小猫不能去爬树了、小鸡不能去草地上玩游戏了、小鸭不能去游泳了……它们心里会很难过、很伤心） b、小动物受伤了会怎样（会很疼、会流血、会失去生命、会离开我们） c、没有了动物朋友人类会怎样（人类就会毁灭、生态就会失去平衡，如：之前听过啄木鸟的故事：没有了啄木鸟大树都会病死……） 三、童心呼唤：没有了动物整个生态失去平衡 人类的生存环境就会恶化…… 人类并不是地球的主宰 动物也有生存的权利 保护动物就是保护人类自己 让我们一起用爱心行动起来 保护小动物、爱