人音版本音乐二上(糖果仙人舞曲）教案.docVIP

糖果仙人舞曲 北京市房山区良乡第三小学 王 丹 教学目标 （一）情感态度价值观目标：通过聆听、表演童话色彩的音乐与歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造性思维。 （二）知识与技能目标： 1、能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2、通过聆听音乐童话，感受三个乐段的不同特点，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。 3、了解芭蕾舞剧的艺术形式。 （三）过程与方法目标: 通过聆听、主动参与与创编动作等音乐实践活动，体会与感受音乐内涵。 二、教材分析 《糖果仙子舞曲》是义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）一年级下册第六单元《藏猫猫》中的一首作品。此曲较为短小，选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。这是柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写成。在乐曲中，柴可夫斯基首次使用了钢片琴，那奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。整首曲子除了圆号之外，没有再用其他铜管乐器，也没有打击乐器。在木管乐器组里，加上了不常用的英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。 《糖果仙子舞曲》是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏4小节引子，然后，钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。这时，低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应，并