北师大数学一年级上册(乘车）教学设计1.docVIP

乘 车 一、教学内容 北师大版 小学数学一年级上册 课本第44页 二、教材分析 本课内容是10以内的两步式题，是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法，是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境，从学生的日常生活入手，使学生产生浓厚的求知兴趣，并在具体的上下车情境中体悟到两步式题的运算顺序，让学生学会解决日常生活中一些简单的数学问题。 三、学情分析 学生刚学完10以内加减法，在之前没有真正接触过有两个或两个以上运算符号的计算题，连加、连减、加减混合的计算方法和运算顺序对于他们是较陌生的。他们有着宽阔的视野、敏捷的思维和良好的学前教育，学生语言表达能力较好，表现欲极强。对于他们来说10以内的加减法并不困难，因此在本课教学中重点及难点就是运算顺序。当然，和所有的小朋友一样，班上的学生爱卡通图像，爱小动物，更好胜，所以本课教学设计采用表达、游戏与竞争相结合的方式。表达，让孩子在锻炼中培养语言的表达能力；游戏，这是孩子感兴趣的，而又把知识融入在游戏中，孩子可以不知不觉地学会知识；竞争，争在老师奖励的智慧星，激发学生的学习欲望，增强学生的信心。 学习目标 1、在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。 2、通过学生自主探索、合作交流，发展