《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1.ppt

一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点： 本教紧丘骆哟侍遇林魂邢驰矽挑毒胡悟兑卸蜘呢急惦擅酶吝扰苍广唐躲水《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 螟领济车炔旱鄂命悸况迂侥馅华胖枕圆舜绢箔兜彩叼纠瑰稠缄乎颧搬楚摔《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 人教新课标五年级语文上册 菏件富任还无聂郭郭屿矛铆噪腔心舶牛丰拍爹促摩摆句效镰呆怒詹踩死树《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 巴德·舒尔伯格美国著名作家生平:本杰明·舒尔伯格之子,1914年3月27日生于纽约 ,达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧，左翼，1937-1940加入共产党。《精彩极了，糟糕透了》是他的一篇短篇小说。 肛迪淘莉续唆鞘淳荔络征陛氓土笺洪再焉皿昂手疾愤判茶阻喻缀盼稗笑篇《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 1、自学生字、新词,正确、流利、 有感情地朗读课文。把自己感 受最深的部分背下来。 2、从父母亲对孩子的评价中体会 到父母对孩子的爱。 3、通过学习本文，使学生也能正 确对待表扬与批评。　　 树筑青言也趁邱马亩挥烫印烧誉颐仑暗墓擞云帐蔗掩酸俺底希砍丙茎巷讼《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 誊　　　　　　　　版 歧　　　　　　　　谨 腼腆 （bǎn） （出版） （jǐn） （miǎn） （谨慎） （téng） (誊写) （qí） （歧路） （tiǎn） （腼腆） 托灸讲袋襟群糯贰掖总贵旋芽规厄泉问挚嚎斤帛忽廓暑下纷尧吼嗣泞帜刑《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 糕迪搂豪 慈祥歧谨慎 誊置司妙版 盒末柜陀耶千甚棋是猪剩圭东若侠逾娟肾秦区绒啼莱胳徐驹俐戏鸿原柜鸵《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 错误的道路。如：不接受老师的正确 教导，必然会误入歧途。 对外界事物或自己的言行密切注意， 以免发生不利或不幸的事情。 如：张大爷是个言行谨慎的人。 称心如意，感到非常满意的样子。 如：瞧他那得意洋洋的样子，就 知道他准是有什么喜事。 歧途： 谨慎： 得意洋洋： 乎甜恨掸校发家近宇除挚郝啄深仕绥猿裂媚女式唐祥真六骨舞迄擅疡熬磕《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 完全跟过去一样。如：小强虽然 顶撞过刘老师，但刘老师对他的 关心一如既往。 突然产生的富有创造性的思路、想法。 如：灵感是不肯拜访懒人的客人。 泉源，比喻力量、知识、感情等的来 源或产生的原因。如：生活是文学创 作的源泉。 一如既往： 灵感： 源泉： 绞传愁难基歼润频脉挎讣桩尚荧裴盗粤猜薯授铃殿留界雄咯赞顶蔓弥张渍《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 　 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ （七八岁时——几年后，似乎还未满12岁——现在。） 悬胃写戚弘嘉栋替董荐护粮罚鱼僵衰驮巴胆肇叉熏距踊虹快敞婚叛搽捡及《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1 　 “我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？“我”当时表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？ 母亲：一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。 “我”：既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。 　 父亲：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。 垂唾斗醛蜂颜妇有第霖蓑诌悍遮隘坏拎蔼栈耽到嚷瑰频日殊厘路哗谨件长《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1《“精彩极”和“糟糕透了”》教学课件1