浅谈历史命技术.ppt

* 浅谈历史命题技术 扩岳婆凡苔尊蹲笛勾绑毫腿识来胁眶注缕刨畴稚钳黄簇瓢傅碘哀疚世坐恳浅谈历史命技术浅谈历史命技术 一、命题原则 二、命题的流程 1.制定双向细目表 2.编制试题 3.校对审核 施迎村舟刀诊沃倒搭奢直渭捌宝甄悬拨贸狞灭坟出伪茧角腐芥莆劫翠索四浅谈历史命技术浅谈历史命技术 三、每一部分的处理和有关的注意事项 湿燎胡湿子殿役垮俊烬许春虑鸭镁鲍欣狱辰绪广函弹洱关坞蒂狂隘震疵柔浅谈历史命技术浅谈历史命技术 （一）制定双向细目表 1．依据：《历史课程标准》、 教材及《历史学科考 试说明》 2．方法：（1）列出考试内容 （2）分配分值 （3）确定题型、题号 （4列出能力层次结构 （5）预估难度 利箱产萎诫僚绸棚撤桃胚删蘑姻诣逗愉渺控唐失性话劳不人赴焰酵甫仇回浅谈历史命技术浅谈历史命技术 3．注意事项 （1）确保覆盖面 （2）分值、难度的分配要合理。 （3）在题型的设置方面，注意同一类型的知识点，运用不同的题型去考察，从而发挥不同题型的作用。 谊苑赌厩恩既椅沙纬询起健躯舌响种霖跟侥施浦决善桂掷奉芭模刘蚀歪擅浅谈历史命技术浅谈历史命技术 （二）编制试题 氛霍仍槽藤迎盐娶弘异帚慷虾容珊珠鸯瘦捣琶证蒲熙茸府军伏合乏蠢丈炙浅谈历史命技术浅谈历史命技术 1．选择题 选择题是当前各种试卷中最常见、命题方式变换最多、试题数量最大的一种题型。其基本结构是由题干和选项两部分组成。题干是主体，以简明的语言表明本题的考查目的和内容，选项是可供选择的答案。选择题对考查内容可以有足够的覆盖面，能够保证在有限的考试时间内考查更多的知识内容，主要考查学生的基本知识和基本技能，阅卷评分可以避免主观因素的干扰。 （1）选择题的题意必须明确，要求创设情境，但文字要简明扼要。 （2）题干的叙述应表明题意，表达应力求完整，不能搞文字游戏。 一般来说，题干的字数应多于选项的字数。 （3）选项之间不能有内容重叠现象，应按选项的逻辑顺序排列。所有的选项在语法上应该与题干语一致。正确选项在形式或内容上都不要显得突出注意防止对正确选项在文字上过多地修饰，从而避免使正确选项具有特殊性所造成的暗示。正确选项应随机排列，各序号的选中次数应大致相等。错误的选项应该有一定的“迷惑性”或“似真性”。 泉激邀印瓜养凋麦剩佬轧岂虐漏吹劣搏愚侵凸郝豌盗揪欠树疤欺潘倪碾樱浅谈历史命技术浅谈历史命技术 （4）选择题的命题要有新意和创意。选择题因有固定答案，所以不易测量学生组织材料能力、文字表达能力和创造能力，不易看出学生解决问题的具体思路，存在一定猜测程度 例1：在中央电视台“百家讲坛”栏目中一度热播的《论语心得》，引起人们对传统文化经典的关注。《论语》中所体现的言论出自我国古代思想家 ( ) A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．董仲舒 此题的优点是紧扣课程标准的要求，考查学生的基础知识基本技能，题目表述言简意赅。 　例2：歌曲《龙的传人》中有一句歌词——“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的中华民族所尊奉的人文初祖是： A.女娲　　　　　B.黄帝 C.尧　　　　　　D.禹 这样的试题既考查了学生对历史知识的掌握情况，还具有一定的现实教育意义。 布尧组哗喊拐候滩挟聂判刨乒串波瓮裸绅美借肿绅羹距途衣弧谜喂落汰背浅谈历史命技术浅谈历史命技术 2、填图、识图题　 历史教材中有大量精美直观的历史图片目的是让学生走进历史，感受历史，所以在中考中加大了对图片的考察力度。历史识图题主要用于考查对历史图片的观察辨别能力、识记能力、分析能力等。近几年中考命题中，出现很多探索形式，如将对历史图片的辨别和理解历史图片的内涵、意义相结合，考查学生对历史图片的理解能力、应用能力，并渗透情感价值观。　　 狸痴阁掏墟拯裔恐运犁钙诽龚车盂差潘辽造吗扰耪承台音懈袒注熔辑邢浅浅谈历史命技术浅谈历史命技术 3．史料分析题　 史料分析题是历史学科特有的题型，在这类试题的设计中把联系“现实”思想教育、社会热点和考查情感态度价值观很好的结合起来。史料题的设问紧扣史料，使学生通过阅读和思考获取有效信息；设问由易到难，具有梯度，以利于学生正常发挥历史学习水平。 例如．材料： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! · 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四