新课改背景下的语文教学-温州第十二中学.docVIP

新课改背景下的语文教学 ——语文教学的“语文味”及其实现 城南中学 杨才珍 内容摘要 在语文新课改的过程中，因人们对新课标理念理解的偏差和对语文定义及内涵把握的不够，导致现今的诸多语文课语文味的严重缺失。因此，我们的语文教学应理性回归，在正确理解语文之概念和内涵的基础上，真正实现语文工具性和人文性的统一，在语文教学重视语言学习的基础上实现人文精神的培养，使我们的语文教学更好地体现语文味地出来。 关键字 语文 语文味 语文本体 语文两性 在新课改如火如荼地进行到今天的时候，我们有必要对新课改进行一番理性的反思，因为对新事物的反思有得于促成新事物的发展。在语文教学大力弘扬人文性的旗帜下，我国的语文（特别是中小学语文）教学可谓是发生了重大的变化，从教学理念、教学手段、师生关系、教材编排等方面都有了不可忽视的改观。但是语文新课改中出现的某些问题在一定程度上也影响了我们语文教学的发展，对何谓“语文”、如何正确理解新课标所提出的“工具性与人文性的统一”等问题的模糊理解造成了语文教学的变味，使语文课堂缺少了“语文味”，致使学生的语文素养的提高也成了一句空话。因此钱梦龙先生说，目前我们的语文教学出现了一系列“失魂落魄”的症状，我们很有必有为它招一招“魂”（。（1）所以我们在肯定语文新课改取得成绩的同时，我们也应认识到在语文实践中出现的误区。 要使我们的语文课