给句子排序练习讲课.ppt

湘教版二年级下期 给句子排序练习 郴州市四完小：杨外金 怎样排列顺序错乱的句子 ? 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能 力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 ? 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； ?? 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； ? 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发 展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； ? 第四步，按确定的排列依据排列顺序； ? 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就 进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。 ? 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会 排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好 句子呢？我们可以按下列方法进行。 ? 一、按事情发展的顺序排列 ? 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往 往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 ? 二、按时间先后顺序排列 ? 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午 等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 ? 三、按先总述后分述的顺序排列 ? 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 ? 四、按空间推移的顺序排列 ? 2? ? 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。 怎样排列顺序错乱的句子 ? 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能 力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 ? 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； ?? 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； ? 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发 展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； ? 第四步，按确定的排列依据排列顺序； ? 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就 进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。 ? 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会 排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好 句子呢？我们可以按下列方法进行。 ? 一、按事情发展的顺序排列 ? 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往 往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 ? 二、按时间先后顺序排列 ? 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午 等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 ? 三、按先总述后分述的顺序排列 ? 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 ? 四、按空间推移的顺序排列 ? 2? ? 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。 怎样排列顺序错乱的句子 ? 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能 力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 ? 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； ?? 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； ? 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发 展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； ? 第四步，按确定的排列依据排列顺序； ? 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就 进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。 ? 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会 排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好 句子呢？我们可以按下列方法进行。 ? 一、按事情发展的顺序排列 ? 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往 往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。