陈情表绝情版2 - 副本解析.ppt

【学习目标】 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式和相关文化常识。 2、赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。 3、体会作者至真至诚的亲情忠情，继承“孝”这一中华民族的传统美德。 【写作背景】 司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”, 招来杀身之祸。李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。 李密的这篇《陈情表》把晋武帝感动了,皇帝不但准奏,而且“赐奴婢二人,使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。  【预习展示一】 1、解题：陈：陈述，禀告； 情：情况，事实；孝情、苦情、忠情； 情理，忠孝之道； 表，古代臣子向君主奏事陈情的一种奏章。 2、《陈情表》：选自 ，又称 。是中国现存最早的诗文总集，编者 是南朝梁文学家，字德施，武帝长子，世称 。信佛能文。《昭明文选》是萧统招聚文学之士编纂而成。唐代以诗赋取士，士子必须精通《文选》。至宋代更有“ ”之说。 ? 【预习展示二】 研习第一段。 【预习展示二】 研习第一段。 （2）文言知识梳理： 【预习展示二】 研习第一段。 【预习展示二】 研习第一段。 【合作探究】研习第一段。请小组讨论以下问题，并将讨论结果在班内共享。 【预习展示二】研习第二段。 【预习展示二】研习第二段。 【预习展示二】研习第二段。 【合作探究】研习第二段。请小组讨论以下问题，并将讨论结果在班内共享。 【预习展示二】研习第三段。 【预习展示二】研习第三段。 【预习展示二】研习第三段。 【预习展示二】研习第三段。 【合作探究】研习第三段。请小组讨论以下问题，并将讨论结果在班内共享。 【预习展示二】研习第四段。 【预习展示二】研习第四段。 【预习展示二】研习第四段。 【合作探究】研习第四段。请小组讨论以下问题，并将讨论结果在班内共享。 【深入探究】 小结 陈了什么情? 小结——艺术特色 【课后延伸】 《林回弃璧》 作业 1、背诵全文。 2、掌握重要知识点。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿 古义：心酸苦楚的处境。 今义：身心劳累。 指天地神明 明察 怜悯体恤 听凭，允许 庶几，或许 终 我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。 恐惧 名词作动词，上奏表 使动用法 使皇上听到 陈情表 李密 成语及释义 ： 乌鸟私情：乌鸦反哺之情，比喻对长辈的孝养之情。 皇天后土：指天地神明。皇天：指天。后土：指地。?结草衔环 ：亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。结草，典故见本保注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三事（古官名）。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。 通假字： 四十有四 通“又” ，表示有零数 古今异义词 ：辛苦： 辛酸苦楚 身心劳累 词类活用： 臣不胜犬马怖惧之情 名作状，像犬马 保卒余年 动词的使动用法，使……终了 谨拜表以闻 动词的使动用法，使……知道 特殊句式：非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 判断句 是臣尽节于陛下之日长 状语后置句 （2）文言知识梳理： 陈情表 李密 （3）翻译划线语句 ①或许祖母刘氏能够侥幸地安度晚年。 ②我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地把表呈上使您知晓。 臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。 我