《儿童康复评定学》实践教学大纲-长沙民政职业技术学院.docVIP

《儿童康复治疗》实训指导书 康复医学系 张晓霞 长沙民政职业技术学院 一、课程的教学进度和学时安排 实践26学时（机动教学2学时）。具体安排如下： 章 节 实践 总论 0 第一章 儿童康复医学 0 第二章 小儿脑瘫 小儿脑瘫的基础知识 0 小儿脑瘫的评定方法 1 小儿脑瘫的康复治疗 8 第三章 智力低下 智力低下的基础知识 0 智力低下的康复治疗 2 第四章 孤独症 孤独症的基础知识 0 孤独症的康复治疗 6 第五章 注意缺陷多动障碍 注意缺陷多动障碍的基础知识 0 注意缺陷多动障碍的康复治疗 1 第六章 学习障碍 学习障碍的基础知识 0 学习障碍的康复治疗 0 第七章 骨关节病 骨关节病的基础知识 0 骨关节病的康复治疗 1 第八章 小儿颅脑损伤 小儿颅脑损伤的基础知识 0 小儿颅脑损伤的康复治疗 2 第九章 运动发育迟滞 运动发育迟滞的基础知识 0 运动发育迟滞的康复治疗 2 第十章 癫痫 癫痫的基础知识 0 癫痫的康复治疗 0 第十一章 周围神经损伤 周围神经损伤的基础知识 0 周围神经损伤的康复治疗 1 机 动 2 合 计 26 二、作业要求 每次课结束后有要求反复练习所学时间技能并写出实践体会。 三、实训课安排 具体内容见〈实践教学大纲〉 实践一 小儿脑瘫的康复评定（1学时） （一）目的与要求 1、掌握小儿脑性瘫痪的康复评定内容及方法 （二）基本内容 1、脑性瘫痪的评定 1）身体状况的评定 2）肌力测定 3）肌张力评定 4）关节活动度评定 5）反射发育评定 6）姿势与运动发育评定 7）粗大运动功能评定 8）儿童功能独立性评定 9）日常生活活动能力评价 10）感知认知评价 11）其他方面的评定 （三）重点与难点 1、小儿脑性瘫痪的康复评定的方法 实践二 小儿脑瘫的康复治疗——Bobath疗法（1学时） （一）目的与要求 1、熟练掌握Bobath疗法控制关键点、促通和刺激本体和体表感受器手技的适应症及操作方法 （二）基本内容 1、Bobath疗法的基本手技 （1）控制关键点 1.1头部关键点的控制 1.2肩胛带及上肢关键点的控制 1.3躯干关键点的控制 1.4下肢关键点的控制 1.5不同体位关键点的控制 （2）促通 2.1颈矫正反应的促通 2.2上肢保护伸展反应 2.3平衡反应的促通 （3）刺激本体和体表感受器手技：压迫手技和叩击手技 实践三 小儿脑瘫的Vojta疗法（1学时） （一）目的与要求 1、熟练掌握Vojta疗法的基本手技：反射性翻身和反射性腹爬。 （二）基本内容 1、Vojta疗法的基本手技 （1）反射性腹爬手技（RK法） 出发肢位 主诱发带 辅助诱发带 （2）反射性翻身手技（RU法） 出发姿势： 1）主诱发带： 2）辅助诱发带： 实践四 小儿脑瘫的作业疗法（1学时） （一）目的与要求 熟悉基本方法的作业方法。 （二）基本内容 1、基本的作业方法 1）促进运动发育的作业疗法 保持正常姿势 促进上肢功能发育 2）日常生活活动训练 （1）进食训练 （2）更衣训练 3）促进感知觉认知功能的发育 2、对作业疗法的几点体会 实践五 Bobath疗法在小儿脑瘫治疗中的临床应用（2学时） （一）目的与要求 1、掌握其头不稳定的治疗方法。 2、掌握其不会翻身的治疗方法。 3、掌握其不会爬的治疗方法。 4、掌握其不会坐的治疗方法 5、掌握其不会站的治疗方法。 （二）基本内容 1、头不稳定的治疗方法 2、不会翻身的治疗方法 3、不会爬的治疗方法 4、不会坐的治疗方法 5、不会站的治疗方法 实践六 小儿脑瘫的几种异常姿势运动的控制方法（2学时） （一）目的与要求 1、掌握几种异常姿势运动的控制方法 2、掌握促通脑瘫患儿正常姿势及模式的方法 （二）基本内容 1、几种异常姿势运动的控制方法 （！）纠正头后仰 （2）坐位纠正头后仰 （3）矫正脑瘫患儿的屈曲模式 （4）手足徐动性脑瘫患儿的手臂控制法 （5）手臂伸展法 （6）握拳手指伸展法 （7）抑制下肢内收交叉伸展 （8）屈曲髋关节 （9）缓解足趾屈曲 （10）弛缓性患儿头的扶正法 （11）弛缓性患儿的坐位矫正 （12）痉挛型脑瘫患儿坐位姿势矫正 （13）手足徐动性患儿坐位矫正 （14）重证痉挛型患儿俯卧翻身训练 2、促通正常姿势及模式 （1）俯卧位全身伸展模式 （2）仰卧位全身伸展模式 （3）抗重力头部矫正模式 （4）姿势的对称性 （5）上肢和手的保护性伸展反应 （6）长坐模式 （7）体轴回旋 （8）平衡反应 实践七 小儿脑瘫的言语治疗和其他治疗（1