认识衣的面料00.docVIP

《认识衣服的面料》教学案例 襄阳市第四十中学 罗靳静 【教学设想】 本课通过对六种面料的分类、鉴定、区分、运用，培养学生从事物的显性特征和细节差异两方面去认识和区分事物的特点。 第一部分，引导学生认识衣服面料所用的纺织原料，根据纺织原料的不同将面料分为人造面料（化纤）、植物类面料（棉布、亚麻）、动物类面料（毛料、丝绸、毛皮）。分类的目的是想让学生在探究的过程中更容易找出同类面料的共性，不同类面料的差异，进而区别和认识各种衣服的面料。 第二部分，引导学生用火烧的方法找出各类面料的显性特征：化纤面料燃烧完的灰烬是黑色硬团团；植物类面料燃烧产生的气味是烧纸的气味，烧完的灰烬是粉末；动物类面料燃烧产生的气味是烧头发的气味，烧完的灰烬是粉末。通过焚烧，学生可以清晰的分辨出什么是化纤面料，什么是植物类面料，什么是动物类面料。 第三部分，让学生用看、摸、揉、搓的方法进一步分辨棉布与亚麻、毛料与丝绸的细微差别。棉布与亚麻相比，棉布比亚麻的纤维更细，质地更柔软；毛料与丝绸相比，毛料厚重一些，丝绸轻薄一些，丝绸比毛料的光泽性好一些，质地也更柔软，更光滑。 第四部分，让学生用所学的知识鉴别衣服面料，活学活用，让科学更贴近生活。一些较为纯正的面料，学生是容易区分的，如：棉布、丝绸、化纤等，对于混纺面料的认识，学生还有一定的困难，在本课不做深入的研究。 【实验器材】 酒精灯、火柴、小剪刀、盘子、面料①、面