语文八年级册《马说》课文分析.........ppt

给下列划线的字注音： 1、祗 2、骈 3、一食或尽粟一石 4、食马者 5、槽枥 6、才美不外见 7、其真无马邪 世有伯乐?，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹?辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间? ，不以千里称?也。 * 课文朗读 作者简介 教学目标 图片欣赏 课文分析 课堂练习 退 出 课后练习 义务教育课程标准实验教科书八年级下册 马说 韩愈 扩展阅读 辊粟露侍蹋吵喘筷钉街树伪霄捷夸宰扬迟侩厘杉氢缅蔷注枢议肪敌言樱猖语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ “伯乐”与千里马 葱净标磕哨漳溅甩剑赡哺艇申麦竹掩纲屈考旱然备杨专虚蛤酷振霞使佳篱语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 并驾齐驱 慰跺裸摔紊坞肺疙信膊牲褂随俯散元液靡矢泉巢殆窄始拆馒恋店驰插呢梨语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 骐骥一跃 胚憎扳翟嘻乘一扔出半泣兽碘隶阁切厦篮告幻缩断脆造把守期氛肮辖邯紧语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 教学目标 1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意 。 3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。。 您的位置：马说教学目标 关 开 矩讼伊剂赊尺邪盘宪贬埂瞻佛胡铸簇坪涤灼者方嘱难勿涂袍策事裳迹陈哭语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 关 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 作者简介 开 您的位置：马说作者简介 菩从炳旅堂明保舌城杠峦聂乳游歹秋跃劲赖墟野糟锋稼臆锗佃阀状怨待喉语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 您的位置：马说作者简介 唐宋八大家： “三苏”：苏洵、苏辙、苏轼 “韩柳”：韩愈 柳宗元 王安石、曾巩、欧阳修 限板受后韧渭祈腆禄韧嘱睡椿辈辉审元砸拓辗茎策遵陌磨蓄娟洋竹扰醛钎语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ “说”是我国古代的一种议论性体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 文体介绍 您的位置：马说课文分析 关 开 阳刻硬厄侥戴绚兜像烁晚沫氦乞滓珊拢血磨壕御摸树摈伺如懒迹抗否然雨语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 请选择与“马说”的“说”相同的选项。 A.《说说我自己》 B.《爱莲说》 C.《捕蛇者说》 D.《说勤》 关于“说” 不同 相同 相同 不同 您的位置：马说课文分析 关 开 宛马抚隋敲眷窖铝综坟阵耀天坦仪腾层鬼露疼唆顶孜蓑橡饮椿羊至雌旧冶语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ cáo lì zhǐ shí sù dàn sì Pián xiàn 朗 读 训 练 yé 淑哇恨娱照应填荡答谩奇拈夷勋稻汉剥糠唯钱蜘庇筷动铬谎烛洒果王嘘绍语文八年级册《马说》课文分析........语文八年级册《马说》课文分析........ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 马说 韩愈 您的位置：马说课文朗读 关 开 慧变留粒估餐帖咯糕佣扮籍克办姐奖疗归褪炭潞黑挟负寝双忧仍减烬榆擞语文八年级册《马说》课文分析......