行动研究的概念.pptVIP

第八章 行动研究法 本章学习重难点 1.行动研究法的概念。 2.行动研究与实验研究的区别 学习目标 1.了解行动研究的概念和特征。 2.了解行动研究法与实验研究的区别和联系。 3.了解行动研究法的意义。 4.了解研究日志的作用。 5.了解研究日志的种类及其记录方式。 6.明确行动研究的过程。 一、行动研究的概念 行动研究是指由关心社会情境的人针对社会情境进行的研究。 行动研究是社会情境的研究，以改善社会情境中行动品质作为其研究的研究取向。 教育行动研究应致力于改善学校情境中的教师教学与学生学习品质的意愿。 二、行动研究的特征 1.行动研究由关心社会情境的人来针对社会情境进行研究。 例如：教师、校长、学生、家长、督导、政府官员、社区代表、上级教育机构。 2.行动研究源于每日教育工作中所产生的实际问题，而不是迎合一些流行的学术术语或理论。 3.行动研究必须和学校的教育价值及教师的工作条件具有相容性，能改善教育系统中教师的工作环境。 4.行动研究能为教育研究与发展提供一些简要的策略与方法，使教师的努力与教育经费的支出构建合理、高效。 5.行动研究是一种持续不断的努力。 6.行动研究有其基本步骤。 三、行动研究与实验研究的区别 1.从研究取向看。实验研究主要以验证假设与理论为目的，而行动研究的目的却是直接为了改善实践、服务于实践。 2.从研究选题上