公平的比较课题.ppt

思 考 张静讲到了公平，那什么是公平呢？ 公平应该怎样比较？ 内 容 公平的含义 作弊与公平 公平的比较 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 含 义 目前升学和就业制度中常用的选拔方式是什么？ 有的同学为了取得好成绩通常会怎么办？有人为了能找一个好工作经常会怎么办？ 如果你是凭个人能力取得好成绩， 而你同桌凭作弊取得好成绩，你 有什么想法? 含 义——公开 公正 平等 体现公平的方式：考试 在一定程度上分数代表了一个人的学习成绩，学习水平和学习能力 在考试中通过作弊取得高分不仅是不诚实的，也是不公平的。 内容 公平的含义 作弊与公平 公平的比较 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 作弊与公平——举例 事例：宋飞通过作弊取得了好成绩。张晓平指出，这是不诚实行为，而且损害了同学们的利益。宋飞却说：“这是我自己的事，我又没有妨碍别人。” 讨论：宋飞的说法是否正确？为什么？ 作弊与公平——分析 宋飞的说法是错误的。 一分耕耘，一分收获。平时学习不努力，考试靠作弊取得好成绩不仅是虚假的，而且对勤奋学习的同学来说也是不公平的。 作弊与公平——实质 作弊实质上是用不正当的 和不公平的手段获得了不应该得到的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。 内容 公平的含义 作弊与公平 公平的比较 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 在“友谊”与公平之间——小品 旁白：小明和小亮是好朋友，他们正在考试。 小明突然发现小亮向自己使了一下眼色，原来，小亮有一道题不会做，他要看小明的答案。小明知道那样做不对，但又怕他埋怨自己不够朋友。小明该怎么办？ 在“友谊”与公平之间——辩论 正方：不帮 理由： 1、对小亮没好处（助长了不老而获的思想，歪曲了他的价值观） 2、作弊会受处分 3、这种“帮忙”不是真正的友谊 反方：帮 理由： 1、朋友的友谊更重要. 2、偶尔一次不会有多大的危害 在“友谊”与公平之间——结论 我们需要友谊，需要在公平基础上的友谊； 那种在考试中的“友谊”背离了公平的轨道，是既害人又害己的。 内 容 公平的含义 作弊与公平 公平的比较 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 在“集体利益”与公正之间 情景：赵里和杨小刚是学校初中部乒乓球队的搭档队员。在全县初中生乒乓球比赛之时，赵里病了。球队临时找了本校高中一年级乒乓球打得最好的蒋剑飞代替他。比赛开始前，裁判问杨小刚：“蒋剑飞是不是初中生？” 在“集体利益”与公正之间 讨论：杨小刚该把实情告诉裁判吗？ 该 理由： 为了比赛的公正 不该 理由： 为了学校集体的利益 为了自己能拿好名次 在“集体利益”与公正之间3 为了集体的利益作弊表面上看是为了集体，不是为了个人，但这里的集体是狭义的集体，是对其他集体的不公正。 试想：若所有的集体都作弊，那竞赛将会失去存在的价值。 为集体利益作弊同为个人利益作弊同样有害。 内 容 公平的含义 公平的比较 作弊与公平 在“友谊”与公平之间 在“集体利益”与公正之间 讨 论：列举社会上的作弊行为 假文凭泛滥 社会上的任人唯亲，拉关系走后门现象 …… 总 结 本节课从个人、他人和集体三方面探讨了公平的比较，尤其是作弊与公平的关系问题。我们应明确作弊不仅仅是个人的事情，它关乎他人，关乎集体，关乎社会，希望我们在今后的生活中做一个诚实的人，做一个公平的守护者。 一、选择题 1.在一定