电子信息工程专业建设.docVIP

电子信息工程专业电子信息工程专业是原电子工程、应用电子技术、信息工程、电磁场与微波技术、广播电视工程、电子信息工程、无线电技术与信息系统、电子与信息技术、公共安全与图像技术等10多个专业重新调整后新的宽口径专业其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学。在厚基础、宽口径、强能力、高素质的基本思想指导下，通过对主干学科，社会需求预测，结合我院实际，我们：培养具备扎实的电子技术与信息系统基础知识，基本素质好，知识面广，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高等工程技术应用人才。 （1）培养目标模式：以电子信息类专业基础课程为基础平台，以信息技术为方向，以现代电子设计、应用为基础，以计算机为重要工具，构建以 “信息采集处理系统”、“信息传输再现系统”两个方向的宽口径培养目标；“信息传输再现系统” 专业方向包括现代交换技术、数字移动通信、光纤通信、多媒体通信、现代通信网、卫星通信、电视技术、微机通信与接口等；“信息采集处理系统” 专业方向包括数字信号处理、DSP技术、信息技术、图像处理与传输、数字语音处理、数字视频技术、计算机图形学、多媒体技术等。 （3）培养过程模式：以高素质、强能力为培养目标，知识与能力培养并重，根据市场需要构建课程体系、改革教学内容。在整个培养过程中，实现基础理论与工程应用的统一、实现传统与现代的结合，突出创新思维和综合应用能力的培养，以学生为本，坚持培养过程的个性化。 2．专业建设发展目标与规模 （1）专业建设总体目标 实现专业教育与教学模式由本科应用型向本科创新型的过渡，在年时间内把电子信息工程专业建成具有一定特色的级重点专业，并力争成为省级重点建设专业，使电子信息工程专业评估达到优良水平。 建设一支高素质的复合型师资队伍，使通信工程专业的师资队伍在年龄结构、学历 结构、职称结构和学科结构上更加合理。 加强学科建设，夯实学科基础，充分发挥学科带头人的积极作用，积极申报并承担 科研和教研教改项目。 合理规划，加大投入，切实加强实验室建设和教学基础设施建设。 建立稳定的校内外专业实习基地，建立理论与实践教学的并行体系。加强本专业学 生工程实践能力的培养，保证“实践教学四年不断线”改革思路的圆满实现。 加强学生综合素质的培养，稳步发展，保持本专业的鲜明特色。 确保电子信息工程专业毕业生的高质量，确保毕业生德智体美全面发展、基础扎 实、素质高、能力强、具有创新精神，深受用人单位欢迎，达到90%以上的就业率。 （2）专业规模 电子信息工程专业在今后5年的时间内，师资队伍、学生人数和办学条件达到一定规模。 ① 师资方面，培养、引进本专业高水平、高职称学科带头人，有“信息采集处理系统”、“信息传输再现系统”两个二级学科方向的学科梯队。 ② 保持电子信息工程本科专业在校学生50人左右。 ③ 在确保基础实验、教学设施配套、完善的基础上，力争建成学院一流的电子信息工程专业实验系统。 ④ 在现有校外实习基地的基础上，新开辟2个现代大中型校外实习基地。 ⑤ 配合学科建设，建好一个有较高水准的电子信息工程专业资料室。 第二：人才培养建设。将年培养期划分成个模块，职业素质培养贯穿始终，职业素质培养与专业能力培养成为有机整体。第一模块：职业岗位认知培养，时间2周左右(第一学年初)。结合入学教育，邀请企业相关岗位技术骨干介绍企业对高素质技能型人才素质、知识、技能的需求标准，使学生对未来工作岗位建立初步印象，明确学习目标，激发学习积极性。第二模块：基本知识及技能培养，时间36周左右(第学年)。主要在校内进行数学、英语、电工、电子、计算机等基础理论学习及基本操作技能的锻炼，使学生具备解决工程简单问题和学习专业课程的基础理论知识，同时具备较强的电工、电子、计算机等方面的基本操作技能。第三模块：社会实践锻炼，时间12周左右(第学年暑假至第学年9月)。学生分散到多家企业参加多种形式的社会实践活动，将基本知识和基本技能与实际生产活动和社会实践相结合，进一步加深对理论知识的理解，强化基本操作技能，增强对未来岗位的认识和理解。含通信电子电路实验室、信号与系统实验室和通信原理实验室 ② 2012年12月以前——实现专业建设目标的第二阶段。 第一：师资队伍建设。要求专业教师的生师比达到18：1，主讲教师中高职称数≥40% ；55岁以下高职称教师每年为本科生授课达100%。硕士研究生以上的学历在35岁以下青年教师中的比例大于60%。师资队伍整体结构合理，有良好的发展趋势；有本专业高水平、高职称学科带头人，有“信息采集处理系统”、“信息传输再现系统”第四模块：专业知识及技能培养，时间36周左右(第学年)。主要在校内进行、高频电路、等理论及实训教学，培养学生专业理论知识及操作技能，使学生初步具备解决工程实