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计算机教学改革与实践研究报告 　　摘 要 因此，我校把计算机应用技能作为重点课程建设项目，通过多年来不断转变教学理念、更新教学内容、完善教学方法、改进教学手段，基本构建起一套比较完善的计算机文化基础课程教学体系，形成专业特色鲜明的一门学科。 　　关键词 计算机 教学改革 实践研究 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　1转变教学理念，努力形成教学特色 　　在课程建设过程中，始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用，不断转变教学理念，使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。 　　（1）使教师从“教育者”角色转到“引导者”角色上来。不再是简单地“卖”知识，而是把学生带到知识殿堂的门口，引导学生入门。 　　（2）使教师从“授人以鱼”转到“授人以渔”上来。把主要任务放到教会学生学习的方法上，把重点放在学生分析解决问题的能力和创新精神的培养上。 　　（3）使学生从被动的知识接受者转变为做学习的主人上来。在教学过程中不搞“墨守成规，照本宣科”，而是把理论教学与实践教学紧密结合。把课堂教学与第二课堂紧密结合。使学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习。比如在讲解Word时，学生会理解这是一种简单的打字工具。通过教师引导，让学生自己设计新年贺卡，既打开了他们的想象空间，又挖掘了他们潜意识的艺术细胞。当一幅幅精美的贺卡诞生后，他们学习的兴趣被激发，转被