文翁总第16场-成都市教育科学研究院.ppt

2010-2020国家中长期教育改革与发展规划纲要 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。 国家教育事业发展十二个五年规划 改变一切不利于教育科学发展的观念和体制机制，积极引领教育变革和转型。 把激发学生的学习兴趣、保护学生的好奇心作为教学改革重要标准，努力营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。 强化学校质量主体意识，加强自我评价，完善质量内控机制，推动学校教学基本数据信息库建设。 要充分发挥教师、学生在教育质量评估中的重要作用。探索学校评估、专业评估、国际评估等多种形式结合的教育教学质量评价办法。 二、学业质量测试框架 问卷调查主要内容 家庭环境 人际关系 学校环境 学习兴趣、学习动机 学习效能感与自信心 学习策略 教师日常工作 教师对工作环境的看法 教师专业发展 教师学生观和教育观 教师教学方法与策略 校长日常工作内容 校长民主决策 促进教师专业发展 鼓励教学创新 三、项目质量保障 命题 抽样 培训 测试过程管理与实测 数据采集与整理 数据分析 报告撰写 四、数据案例 2011年，上海率先实施学业质量绿色指标评