培养学的创新精神和实践能力具有重要的作用.docVIP

研究性学习“对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用”（《教育部关于印发〈普通高中“研究性学习实施”指南（试行）〉的通知》 教育部文件 教基[2001]年6号）。研究性学习提出已经五年，开展的情况究竟怎样呢？笔者就此对我校进行了一次调查，报告如下： 一、调查情况概述： 1．提出调查的依据 2000年1月教育部颁布了《全日制普通高级中学课程计划》（试验修订稿），新的课程计划中首次出现了必修“研究性学习”的课时及说明；2001年5月，国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》，第23条进一步明确指出：“开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。”2001年4月，教育部颁布了《普通高中“研究性学习”实施指南》（试行），对实施研究性学习提出了具体的、可操作性的要求。 针对新形势、新情况，我校校长室明确提出了“积极研究，开展实验，稳步推进，取得经验，全面推广”的二十字方针。于是，2001年6月，我们申报了“高中语文研究性学习的课程建设和实施研究”的课题，2002年1月8日，经江苏省教育科学研究所（现更名为江苏省教育科学研究院）批准为“江苏省教育教学改革实验课题”。 2．调查时间和对象 调查时间：2005年6月。 调查对象： 学生：2003级高一（1）班、高一（2）班（实验班，共114人）