39条形统计图（第1课时）.pptVIP

条形统计图 第1课时 课件设计：李强　吴正勇 重庆市垫江县澄溪小学 1. 会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2. 明白统计图比统计表更优越的道理。 3. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。 学习目标 条形统计图 某地区6月份空气质量状况统计表 空气质量状况 优 良好 轻度污染 合计 天数（天） 10 12 8 30 　　从表中可以获得哪些数学信息？ 　　“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？ 1 下面是某地6月份空气质量情况。 空气质量状况 优 良好 轻度污染 合计 天数（天） 10 12 8 30 某地区4月份空气质量状况统计表 注意标题要在图例正中。 这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。 你能从统计图中获得什么信息？ 这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 某地区4 月份空气质量状况统计图 天数（天） 等级 轻度污染 良好 优 10 12 8 　　请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？ 　　统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。 　　 同样的数据用