《小学教师专业发展的策略与研究》开题报告414.docVIP

教学研究区级立项课题 《小学教师专业发展的策略与研究》开题报告 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗那克塔小学 宋丽娟 尊敬的各位专家、各位领导： 大家好！非常高兴代表课题组做教学研究区级立项课题“小学教师专业发展的实践研究”的开题报告，请各位专家、各位领导进行审议，并提出修改意见和建议。下面开始我的报告。 正? 文 报告分以下九个部分： 一、课题研究的现实意义和意义 二、课题研究的概念及界定 三、国内外相关研究的现状分析 四、课题研究的目标和内容 五、课题研究的方法和过程 六、课题研究的主要观点 七、课题研究的预期成果 八、课题组主要研究人员 九、完成研究任务的可行性分析 一、课题的现实背景及意义 从 80 年代，教师专业发展日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。 对教师来说，研究是学习、工作、反思、提升、成长、发展的同义词。 教学虽然也需要显性知识、理论智慧（那种可供传授、可以叙述的客观知识体系），但是更需要隐性知识、实践智慧（那种难以言传的高度个性化的教学艺术、教学机智）。致力于解决实际问题的教育行动研究，其突出特点是对教学实践的关注，从而避免了理论与实践的游离。我们教师需要从观摩课、教学案例的文章中揣摩难以用理论话语表达的教学技艺和实践智慧。因为它们告诉我们的是教学世界中的行动智慧和创造灵感，这无疑是最有利于教师成长发展的营养品。 教学叙事（教学札记、教学反思）、校本